سطح تجربی آگاهی علمی به عنوان شکلی از شناخت به طور کلی.

چه مدت "دانش" برای ما؟
شناخت - تعریف از فعالیت های انسانی، که در تحقق جهان و خودمان را در این جهان پهناور است. مردی برای تمام زندگی خود را از جهان اطراف او آگاه است، تسلط بر مهارت های مختلف است. در میان آنها می توان متمایز وضوح مادی مهارت های فنی، تولید کالا حیاتی از طریق کار و روح، که در احساس انسان است.
وظیفه اصلی دانش علمی در کشف نفع از قوانین از واقعیت، یعنی طبیعی، اجتماعی، و همچنین قوانین از واقعیت است.
جوهر از این دانش به این واقعیت است که در یک تصادفی لازم است کاهش می یابد، و برای واحد کل پنهان است.
روش علمی دانش در یونانی به عنوان یک راه هدف به هر چیزی ترجمه شده است. روش نشان می دهد که قواعد و اصول مختلف که منجر به افشای ماهیت، برای حل یک کار خاص است.

2 فرم اصلی وجود دارد: تجربی و نظری.
سطح تجربی آگاهی علمی است به مطالعه اشیاء زندگی واقعی کاهش می یابد. عبارتند از: تجربی سطح دانش علمی است به این واقعیت است که در این مرحله ما در حال مطالعه تعامل، ارتباط انسانی با ویژگی های طبیعی اطراف کاهش می یابد. در اینجا، نقش اصلی توسط دانش ادراکی بازی، قضاوت نیز نقش دارند، اما در درجه دوم اهمیت است. اطلاعات به طور مستقیم با مشاهده به دست آمده، عرضه انواع آزمایش و یا آزمایش. در سطح دوم باید تشکیل فرمولاسیون تجربی. البته، سطح تجربی آگاهی علمی است که موضوع به یک عکس خاصی از جهان در درک ذهنیت، اما این جنبه اجتناب ناپذیر است هر جا که مردم در این منطقه از ارزیابی واقعیت حسی تکیه می کنند.

سطح تئوریک طول می کشد را به حساب نظریه عمدتا تحت سلطه، قوانین، مفاهیم، و همچنین شیوع جزء ذهنی است. دانش ادراکی نقش تابع تبدیل می شود. در این سطح است، آگاهی از احزاب عمیق ترین که در سطح تجربی آگاهی علمی در دسترس بود وجود ندارد. سطح نظری دانش علمی - این بالاترین مرحله در شناخت است. سطح تئوریک در قوانین نظری که به وضوح به این سوال پاسخ است. با استفاده از دانش نظری، ما شاهد فرضیه ها و قوانین جدید.
این دانش نظری در سطح 2 هرگز نباید دوست خود را و به یکدیگر را در کنار. این سطوح محکم مرتبط است. سطح تجربی از دانش نظری به عنوان منبع، اساس سطح تئوریک عمل می کند. علاوه بر این، نظریه تشکیل به عنوان یک نتیجه از تصاویر حسی، بر اساس سطح تجربی. علاوه بر این سطح تجربی هرگز نمی تواند جدا از نظری وجود داشته باشد.
در سطح تجربی آگاهی علمی، ما اغلب به روش های شناخت، یعنی نظارت، تجزیه و تحلیل، اندازه گیری، آزمایش تبدیل شود.
بودن در سطح تئوریک دانش علمی، ما را به انتزاع، قیاس، مدل سازی اشاره در درجه اول.

جای قابل توجهی در سیستم جهانی مدرن است روش پژوهش از نوع. این قدیمی ترین روش سطح نظری دانش است.
از همه موارد فوق شما به وضوح می توان گفت که دانش علمی یک سیستم پیچیده، که شامل مقدار زیادی از لینک ها، کثرت از عناصر است. این خدمات عبارتند از فرم زیر تفکر: قضاوت از مفهوم. علاوه بر این مفاهیم ساده به نظر می رسد پیچیده تر، مانند یک تئوری و فرضیه. همه چیز در جهان به هم پیوسته است، و سطح تجربی آگاهی علمی مربوط به نظری است. در نتیجه مهم ترین اصلی تشکیل شکلی از دانش علمی، فعال کل بشریت بوده است پیوسته در حال پیشرفت.