روش های یادگیری ممکن است متفاوت باشد

در زمان های مختلف، همیشه خود خواندن روش های تدریس و علوم دیگر را داشتند. بعد از مدتی این تکنیک ها را فراموش کرده، و پس از مدتی روش های تدریس نیز فراموش ظهور دوباره، در نتیجه تبدیل شدن جدید است که فراموش کرده است. هر کدام از این روش دارای مزایای غیر قابل انکار آن، بلکه برخی از معایب، بیش از حد است، بدون ندارد.

دو روش اصلی که به طور کامل در اساس آن در عمل آموزش مخالف وجود دارد. یکی از آنها به نام واجی، از سوی دیگر - به اندازه کلمات. بحث بر سر این که آیا برای آموزش فونتیک کودکان نیاز و آزمایش در آغاز قرن XX، در سال سی پس از مطالعات به اوج خود رسید، که منجر به این نتیجه رسیدند که معلمان آموزش فونتیک هنوز هم نیاز دارید، که تنها مسئله در چه حجمی است فرزندان خود، همچنان باز است.

در یک آزمایش جالب انجام شده در طول تحقیقات انجام شد. دو گروه از کودکان شش ساله، یکی از آنها با استفاده از روش تدریس خواندن کلمات کل، و دوم گرفته شده است - به روش واجی. نتایج بسیار سرگرم کننده بود: به عنوان یک نتیجه آزمون اول (مرحله اول) خواندن با صدای بلند بهترین کودکان از گروه اول، با توجه به روش تدریس خواندن کلمات کل. اما آزمایش در پایان سال دوم مطالعه نشان داد که کودکانی که به روش واجی بسیار بهتر در خواندن کلمات ناآشنا و به طور قابل توجهی درگیر شدند بچه های گروه اول در غنای متن و سطح درک خود پیشی گرفت.

کودکانی که با استفاده از روش طیف کلمات مشغول بودند، اغلب کاملا معمولی، حتی همان اشتباهات را انجام داد. به عنوان مثال، تحت ببینید در حالی که خواندن امضا آنها می تواند جایگزین کلمه در بستگان - به جای "شیر" می گویند: "ببر" و مانند آن. از آنجا که این کلمه در ذهن کودکان به ارزش به شدت تعریف اختصاص داده، کودکان در این گروه بود در طول سال به دست نمی برای یادگیری به خواندن هر کلمه جدید بدون کمک از بزرگسالان.

پس از آن مشخص شد که آواشناسی برای دانش آموزان جوان ضروری است. مطالعات انجام شده به تازگی، تایید کرد که اکثریت مردم به عنوان خوانده شده کلمات هنوز به طلسم. با این حال، فرایند خواندن تقریبا آنی است، بنابراین بیشتر مردم فکر می کنند آن است که کلمه به عنوان یک کل درک شده است.

بنابراین مشخص می شود که روش های تدریس خواندن نمی تواند در انزوا به کار برده شود، اما باید همراه استفاده می شود. روش کلمات تمام اجازه می دهد تا به شما برای یادگیری به درک تصویر گرافیکی از کلمه، و با کمک روش واجی، کودک می تواند به یادگیری خواندن کلمات جدید است.

علاوه بر این، روانشناسان تایید کرده اند که خواندن - که دیگر نیست، به عنوان سخن از متن خود را. بسیاری معتقدند که در هنگام خواندن کلمات از متن به طور مستقیم درک شده است. اما تجربه نشان داده است، در خواندن بخش همان قشر مخ، که در تلفظ کلمات است. با این حال، توانایی درک تصویر گرافیکی از کلمه خود می توانید روند خواندن متن را تسریع بخشد، و آن است که این توانایی را می توان توسعه یافته است.

پس ما نزدیک به آنچه که می تواند به عنوان روش آموزش شدید توصیف می آیند، و تمام روش های یادگیری خواندن می تواند به عنوان در این مطالعه از زبان مادری و یک زبان خارجی استفاده می شود. با این حال، فکر نمی کنم که آن را فقط می توان در آموزش کودکان به خواندن است. دانش آموزان و روش های فعال تدریس خواندن در یک زبان خارجی، و صحبت کردن به آنها وجود دارد.

روش فعال به طور عمده بر تسلط دانش جدید عملی با نرم افزار به طور همزمان از آنها در عمل است. تنها راه برای یادگیری یک زبان خارجی جدید در کوتاه ترین زمان ممکن. به همین دلیل است این روش ها به طور گسترده ای در انواع موارد استفاده می شود، اما از آن است به ویژه زمانی مفید آموزش زبان های خارجی، به جای فقط خواندن در سنین قبل از مدرسه.