یک کودک با ASD: مختصات از رشد روانی

تحت اختلالات طیف اوتیسم (PAC)، یا اوتیسم به معنای اختلالات از توسعه سیستم عصبی مرکزی. ASD می توان در سنین پایین دیده می شود، زیرا علایم آن کاملا خاص هستند.

علت اوتیسم

تا به حال، ماهیت دقیق ظاهر PAC به طور کامل شناخته نشده است. برخی از کارشناسان معتقدند که نقش عمده ای در بروز استعداد ژنتیکی دارد. ثابت شده است که واکنش های شیمیایی در مغز مبتلا به اوتیسم ادامه کمی متفاوت از دیگران است. عوارض جانبی مختلفی در دوره قبل از تولد ممکن است توسعه نژادها را آغاز کند، اما به صورت علمی ثابت نشده است.

نشانه ASD

برخی از کارشناسان معتقدند که اولین نشانه های اوتیسم را می توان در یک کودک تا یک سال دیده می شود، اما اتفاق نظر وجود ندارد، آیا ممکن است ایشان را به عنوان نشانه های اختلال مبتلا به اوتیسم. ویژگی های مهم از کودکان مبتلا به ASD پس از یک سال است. در زیر علائم که در حال حاضر می توانید در یک کودک دیده می شود، پدر و مادر قادر در زمان به یک متخصص شد:

• کودک به ظاهر از مادر من واکنش نشان می دهند نمی کند، مردم او را می دانستند، لبخند نمی رسمیت نمی شناسد؛
• تغذیه با شیر مادر دشواری.
• بچه بسیار دشوار است برای ایجاد تماس با چشم: آن را به عنوان اگر به نظر می رسد "از طریق" مردم؛
• کودکان مبتلا به ASD ترس از هر گونه لوازم پر سر و صدا مانند جارو برقی است.
• کودکان و نوجوانان اغلب مشکلات خواب: بیدارند، چشم خود را باز هستند، اما آنها خواب نیست، و هوس باز نیست؛
• وقتی که شما سعی می کنید به این کودکان را به آغوش او، کودکان نوپا شروع به خم شدن کمر به طوری که آن را دشوار می شود به آنها فشار به قفسه سینه خود.

همه این علائم را می توانید در یک کودک زیر سن 3 ماه رخ می دهد، اما هیچ دکتر خواهد شد در این سن مبتلا به "اوتیسم" قرار داده، زیرا بیشتر در روند شکل گیری رژیم از روز، فعالیت شناختی می باشد. در سن بالاتر از نوزاد به نظر می رسد از نشانه های معمول بیشتر و بیشتر آشکار از ASD:

• حرکت تکراری؛
• عدم علاقه به مردم در اطراف، بی میلی به برقراری ارتباط با دیگران؛
• اگر یک تغییر از مناظر وجود دارد، کودک وحشت زده و بسیار عصبی است.
• بچه ها به سختی استاد مهارت های سلف سرویس؛
• کودک در بازی های طرح-نقش بازی بازی است.
• دوره های طولانی از سکوت توسط یک تکرار یکنواخت برای تلفن های موبایل و یا کلمات جایگزین شده است.

لازم به ذکر است که برای رفتار جوان مبتلا به اوتیسم کاملا طبیعی است، آنها هیچ احساس ناراحتی نکنند. پدر و مادر اوتیسم اغلب برای یک مشکل شنوایی اشتباه است، چرا که دلیل برای رفتن به یک متخصص شکایت از دست دادن و یا سوء ظن از ناشنوایی شنوایی است. به صورت درک ارتباط از تلفن های موبایل و اوتیسم؟

پدر و مادر مشکوک به کاهش قابلیت شنیدن این دلیل که کودک پاسخ نمی زمانی که نام او است، آن را صداهای بلند واکنش نشان می دهند. در واقع، هیچ مشکلی با شنوایی کودکان نه تنها در دنیای خود زندگی می کنند و در نظر نمی لازم برای پاسخ به محرک های خارجی به این نقطه، تا زمانی که آنها شروع به ایجاد ناراحتی به بچه.

تجلی ASD در سن قبل از مدرسه

توسعه کودکان با ASD مختلف از بچه های دیگر است. آنها نقض در زمینه های زیر قابل مشاهده است:

• ارتباطات. کودکان بسیار کم حرف است، هیچ دلبستگی به خانواده و دوستان است. هنوز با بچه های دیگر بازی نمی کند، بازی خود را دوست ندارد در اطراف خواهند شرکت کنند. آنها واکنش نشان می دهند زمانی که آنها با یک درخواست و یا فقط پاسخ قابل دسترسی است. بازی خسته کننده است، که توسط اقدامات کلیشه ای تحت سلطه، اولویت به اشیاء غیر بازی (سنگ، چوب، دکمه)، و فعالیت های مورد علاقه در بازی می توان آنها را ریختن شن و ماسه، انتقال آب داده شود. بله، آنها می توانید در بازی با کودکان خود شرکت کند، اما در فهمیدن قوانین، واکنش نشان نمیدهد عاطفی و احساسات از دیگر بچه ها را درک نمی کنند. البته، در اطراف این رفتار را دوست ندارد، به طوری که شک به خود وجود دارد. بنابراین، این کودکان ترجیح می دهند به تنهایی.
• حوزه گفتار. تعامل با مردم نمی تواند کمک کند اما تأمل در توسعه بیان کودک. علاوه بر این که autistics کمی توجه به سخنرانی بزرگسالان، گفتار عبارت آنها در این دوره از 1 سال به 3 سال به نظر می رسد پرداخت نمی کند، اما آن را به یاد اظهار نظر. مشخصه های echolalia (تکرار غیر ارادی مردم). امتناع برای برقراری ارتباط - یک دلیل مکرر برای مشاوره در گفتار درمانی mutism کودک است. از ویژگی های مشخصه از سخنرانی است که بچه ها انجام ضمیر "من" استفاده کنید: آنها در مورد خود صحبت می کنند در فرد دوم و سوم.

• تحرک - در نقض حرکت است نه نشانه نشان دهنده ASD، زیرا برخی از ترافیک ممکن است به خوبی توسعه یافته، در حالی که دیگران به طور قابل توجهی از هنجار درجا می زنند. کودکان ممکن است به اشتباه فاصله تا جسم، که ممکن است علت موتور خجالت برآورد. می توانید بر روی نوک پنجه راه رفتن، به دلیل مشکلات احتمالی با هماهنگی کودکان با مشکل یادگیری به راه رفتن از پله ها. مشکلات در دستکاری اشیاء کوچک شده اند وجود دارد، عدم توانایی در دوچرخه سواری. اما این درست و اجرای موتور و اختلال هماهنگی را می توان با یک تعادل شگفت انگیز ترکیب شده است. به دلیل مشکلات در تون عضلات دهان و فک ترشح بزاق (ترشح بزاق بالا و کنترل نشده) به نظر می رسد.
• این ضروری است که همیشه مورد توجه برای تشخیص پرداخت به متخصصان است، آن را یک اختلال رفتاری است. کودکان می توانند مدت زمان طولانی در یک نقطه تماشا، و یا به یک شکل نگاه کنید به تحسین چیزهایی که معمول بوده و به مسائل اسباب بازی. مثل وقتی که همه چیز را در مکان های معمول برای آنها است، بسیار ناراحت زمانی که چیزی را اشتباه می رود، مانند آنها استفاده می شود. می تواند انفجار ناگهانی تجاوز، اگر چیزی بچه کار نمی کند و یا احساس ناراحتی می کند زیرا او نمی تواند در غیر این صورت احساسات خود را بیان کنند.
• آن را یادداشت توسعه خوبی از حافظه مکانیکی، اما درک ضعیف از محتوای از افسانه ها، اشعار. با توجه به مالکیت معنوی، بعضی از بچه ها مبتلا به اوتیسم ممکن است بسیار بلند برای سن، هوش خود را، حتی در یک منطقه خاص با استعداد است. معمولا در مورد این کودکان آنها می گویند "نیلی". و برخی ممکن است کاهش یابد فعالیت فکری. در هر صورت، روند یادگیری متمرکز خود را، نقض غلظت توجه وجود دارد.

کودکان همراه با ASD

اگر نتایج حاصل از کودک تحت مطالعه با "اوتیسم"، و سپس او این فرصت را به شرکت در کودکستان یا جبران یک گروه فراگیر در مهد کودک یا گروه های واقع در مرکز پزشکی اجتماعی روانی آموزشی و یا یک اقامت کوتاه در گروه. با توجه به این واقعیت است که کودک از یک PAC رنج می برند، آن را دشوار است به برقراری تماس با دیگران، آن را در یک محیط نا آشنا را از دست داده است، لازم است به او یک معلم خصوصی کمک خواهد کرد که او را به معاشرت بود.

به کودکان مبتلا به ASD در مهد کودک

هدف اصلی از توسعه برنامه برای کودکان مبتلا به ASD در پیش دبستانی - آن ادغام آنها در جامعه است، به طوری که آنها دارای حقوق مساوی با بچه های دیگر. کودکان و نوجوانان که پیش دبستانی حضور داشتند، پس از آن بسیار آسان تر برای انطباق با شرایط جدید و پیدا کردن ارتباط با دیگران است.

در ساخت و ساز کار تادیبی با کودکان نیاز به استفاده از یک رویکرد جامع - یک آموزشی، کمک های روانی و پزشکی به کوچک "autyatam" است. برای اجرای موفقیت آمیز برنامه برای ایجاد یک ارتباط عاطفی با کودک لازم است. کودک یک اقامت راحت را ایجاد چهارشنبه، به استثنای غیر قابل دسترس به او چگونه به تعامل با جهان است.

داو همچنین مددکاران اجتماعی راه راست را به تعامل با کودکان را سازماندهی کنند. تم در حال توسعه محیط مهد کودک باید به حساب مختصات از توسعه کوچک مبتلا به اوتیسم، منافع خود را و برای نقض موجود در آن را جبران کند. مطلوب این است که این نهاد یک اتاق حسی بود، چرا که آن را اجازه می دهد تا شما را به استراحت سیستم عصبی است که اندام های حسی در کودک احساس امنیت و آرامش تاثیر می گذارد.

کودکان مبتلا به ASD در مدرسه

احتمالا یکی از مسائل مهم و پیچیده ای است که در مقابل پدر و مادر کودک خاص بوجود می آیند - آن آموزش و پرورش بیشتر او است. به این ترتیب، امکانات مدرسه ویژه برای کودکان مبتلا به اوتیسم است، همه چیز را در چه تصمیم می گیرد PMPC بستگی دارد: اگر یک کودک کمتوان ذهنی است، ممکن است مدرسه آموزش 8 مشاهده هفتم توصیه می شود. اگر اختلالات گفتار شدید، صدای مدرسه وجود دارد. اما اغلب این کودکان می توانند برای تحصیل در مدارس جریان اصلی عادی است.

بسیاری از والدین می خواهند فرزند خود را در یک موسسه جرم برای اجتماعی شدن و موفق در آینده تحصیل کرده است. حالا، وقتی کل جامعه در تلاش است به ادغام کودکان خاص به جامعه، ایجاد کلاس های ویژه در مدارس عادی، اما هنوز هم نه در همه. چرا دشوار است برای انطباق با کودک به شرایط مدرسه؟

1. عدم شایستگی معلمان. اکثر معلمان به سادگی نمی دانم چگونه به مقابله با این کودکان، چرا که آنها تمام ویژگی های PAC دانم. ما این مشکل را با افزایش صلاحیت را حل کند.
2. ترین اشغال در کلاس های درس. کودک مبتلا به اوتیسم که ارتباطات اجتناب بسیار دشوار است برای مطالعه در این شرایط است.
3. قوانین معمول و مدرسه روزانه - کودکان باید برای رسیدن به شرایط جدید استفاده می شود، به طوری که پسران انجام دهید این است آسان نیست.

همانطور که در مهد کودک، از وظایف اصلی آموزش کودکان مبتلا به ASD حداکثر ادغام آن در جامعه و آموزش کافی به روابط خود با همسالان است. معلم باید با یک کودک خاص و خانواده اش دیدار قبل از شروع سال تحصیلی به یادگیری ویژگی های آن و ایجاد ارتباط.

مدرسه نیاز به نه تنها اجرای برنامه درسی، بلکه یک بچه مدرسه با رفتار خاص ASD پرورش: در کلاس درس باید یک مکان دائمی و یک محل که در آن او می تواند استراحت. معلم باید در ادراک کافی جمعی کودکان از همکار با نیازهای ویژه در توسعه از طریق مصاحبه های مختلف، که می خواهم موضوع هویت فاش تشکیل می دهد.

AOP کودکان مبتلا به ASD

البته، توصیه است برای بازدید از جرم کودکستان ها و مدارس این معنا نیست که فرآیندهای آموزشی در نظر گرفته شده از ویژگی های این کودکان است. برای آنها ارائه شده است یک مسیر آموزشی فردی، برنامه آموزشی (AOP)، که در آن محتوای آموزشی توانبخشی نازل شده است اقتباس املای. کارکنان آموزشی لازم به گفتار درمانی، آسیب شناسان گفتار و روانشناسان، به دلیل رویکرد اساسی در مجتمع تادیبی.

برنامه های اقتباس شده برای کودکان با میانگین ASD:

• گنجاندن تدریجی کودکان در فرایند یادگیری.
• ایجاد شرایط ویژه؛
• ارائه پشتیبانی های روانی و آموزشی از خانواده؛
• شکل گیری ارزشها اجتماعی و فرهنگی؛
• حفاظت فیزیکی سلامت و ذهنی کودک؛
• حصول اطمینان از تنوع برنامه های آموزشی و محتوای آموزشی؛
• حداکثر ادغام از دانش آموزان مبتلا به ASD به جامعه است.

توسعه چنین برنامه ای تا حد زیادی روند یادگیری کودک مبتلا به ASD، چرا که اگر آن را به ویژگی های حساب از آماده سازی این کودکان طول می کشد، ایجاد یک برنامه آموزشی فردی تسهیل می کند. با دانش آموزان مبتلا به اوتیسم می توانید تسلط سریع همان مواد به عنوان با دیگران تقاضا نیست، آن را بازی میکند شرایط نقش مهم روانی، به عنوان مثال. A. بسیار مهم برای آنها احساس راحتی در محیط جدید است. AOP اجازه می دهد تا کودکان مبتلا به اوتیسم به دریافت دانش لازم و به جامعه.

کار با کودکان ویژه

کار تادیبی با کودکان مبتلا به ASD شامل کار گروهی گفتار درمانگر، روانشناس، مربیان و معلمان، و همچنین به عنوان تعامل فعال با پدر و مادر. البته، این کودکان را به تنهایی ترک برای تمام روز در یک جای جدید می توانید نیست - شما باید به تدریج در موسسه افزایش vremyaprebyvanie آن و به منظور کاهش زمان حضور پدر و مادر.

بهترین از همه، اگر معلم درس شروع خواهد شد و یا برای تکمیل آیین خاص خود را، شما باید تمام اشیاء روشن، که ممکن است یک واکنش منفی از کودک باعث از بین بردن. معلمان باید تن آرام می پوشند، مطلوب آن است که برای جلوگیری از استفاده از عطر. کودک باید یک فضای کاری شخصی خود دائم، همه چیز همیشه باید در نظر گرفته شود. شرکت کنندگان در این روند آموزشی باید به دنبال یک روال خاص. کوچکترین بد گویی کردن از از برنامه و یا تغییر در محیط می تواند استرس در کودکان مبتلا به اوتیسم شود.

چیزهای کوچک در موفقیت اصلاح نقص بسیار مهم است، برای ایجاد یک پس زمینه عاطفی مثبت از کودک است. کلاس درس بسیار مهم است برای ایجاد یک وضعیت از موفقیت، تشویق ثابت، تبلیغات، تی. برای. جذب دانش آنها از نزدیک با منافع شخصی ارتباط تنگاتنگ دارد. کودک نیاز به کمک در صورت مشکلات در کلاس درس لزوما استفاده از دید متفاوت است.

تاثیر خوبی بر کودکان مبتلا به اوتیسم است یک کار مشترک در جفت است. این است که در مرحله اولیه آموزش انجام می شود، و زمانی که کودک در حال حاضر در محیط جدید تسلط. این نوع عمل موثر تر اجازه می دهد تا به معرفی یک کودک به جامعه است. روانشناس تصحیح نگرش های منفی کودک، در حال کار با سمت عاطفی از نقص، آن کمک می کند تا انطباق نوزاد و پدر و مادر خود. یک متخصص گفتار درمانی است mutism برطرف شده است، glossophobia انگیزه برای ارتباط ایجاد و تصحیح نقص گفتار است. متخصص پاتولوژی درگیر در اصلاح عاطفی و ارادی، و توسعه از توابع روانی بالاتر است.

اگر کودک با "اوتیسم" تشخیص داده - به این معنا نیست که او می تواند یک موسسه آموزشی حضور نداشت. با این روش درست، برنامه به صورت جداگانه انتخاب، کودک می تواند تمام دانش، و همچنین بچه های دیگر دریافت خواهید کرد.

نکاتی برای والدین کودکان مبتلا به ASD

والدین این کودکان ASD همیشه نمی دانند چه کاری انجام دهید، که به تماس، و آن را دشوار است به درک و قبول این واقعیت که اوتیسم بچه خود را. به کار موثر برای غلبه بر PAC لازم به نزدیک کودک و مطابق با توصیه های زیر:

1. پایبندی از روز است. این که شما در حال انجام در حال حاضر را تلفظ کنند و به دنبال تمام عکس عمل لازم است. از آنجا که کودک به آماده می شود به عمل آورند.
2. باید به اندازه باشد که ممکن است سعی کنید به بازی با کودک در بازی های تعاونی.
3. در ابتدا شما نیاز به انتخاب بازی ها و فعالیت، منافع کودک، بعد از فعالیت های جدید تکمیل شده است.
4. فعالیت بازی نیاز به شامل افرادی از محیط فوری از کودک.
5. یک راه حل خوب است که یک یادداشت که در آن برای ضبط تمام موفقیت ها و چالش هایی که ممکن است در کودک بوجود می آیند. این است که در جهت نشان دادن نوزاد متخصص انجام شود.
6. شرکت در کلاس با متخصصان.
7. برای موفقیت هر کودک باید تشویق شوند.
8. گزیده ای از وظایف را بر اساس اصل ساده به پیچیده.

چشم انداز از کودکان مبتلا به ASD

چه انتظار در کودک آینده داشتن سندرم مبتلا به اوتیسم؟ به طور کامل غلبه بر این نقص نمی تواند، می تواند به عنوان آنجا که ممکن است سعی کنید به آن را صاف پس از آن حداقل قابل توجه بود. بدون پیش بینی دقیق نمی تواند. این همه در شدت اختلال مبتلا به اوتیسم بستگی دارد و چگونه به زودی شروع می شود که کار درمانی انجام شده است.

رفتار کودکان مبتلا به ASD کاملا خاص است، و حتی با ادغام موفق به جامعه از صفات مبتلا به اوتیسم هنوز هم باقی می ماند، به سادگی نمی تلفظ خواهد شد. شاید بچه قادر نخواهد بود برای ورود به طور کامل در جامعه، و کار درمانی می توانید به جای آرامی حرکت می کند. پیش بینی های دقیق وجود ندارد، بنابراین شما همیشه باید حفظ نگرش مثبت، زیرا یک کودک با ASD نیاز به حمایت است.