مراحل و مراحل توسعه تیم: روش شناسی

همه افرادی که در سیاره ما زندگی می کنند، در انواع متعددی از پایدار و نه خیلی کلی هستند. آنها گروه ها نامیده می شوند. جوامع مشابهی متفاوت هستند: اجتماعی، کوچک و بزرگ، رسمی و غیررسمی، مشروط و واقعی، کار و تحصیلات و غیره. علاوه بر این، گروه های کم و سطح بالایی از توسعه را انتخاب می کنند.

برای اولین بار از آنها، عدم انسجام، تقسیم واضح رهبران و روابط شخصی وجود دارد. یک گروه از توسعه سطح بالا معمولا یک گروه است. این جامعه دارای ویژگی هایی است که در شکل گیری آن در سطح پایین توسعه آن وجود ندارد.

مفهوم جمعی

مسیری که گروه پایین در آن قرار میگیرد تا سطح بالای توسعه آن فرد است. اما در نهایت چنین جامعه ای تأثیر قابل توجهی بر فرد دارد.

مشخصات تیم

گروهی از افراد به سطح بالایی از پیشرفت خود می رسند، اگر وجود دارد:
- یک هدف مشترک؛
- فعالیت های مشترک؛
- روابط متقابل مسئولیت؛
- رهبری کلی، که می تواند یکی از اعضای معتبر و یا سازمان مدیریت باشد.

در تیم روابط مختلفی وجود دارد:
- شخصی، مبتنی بر همدردی، نزاع و دلبستگی؛
- کسب و کار، لازم برای حل مشترک از وظایف اختصاص داده شده است.

کارکنان مدرسه

یک گروه آموزشی نقش خاصی در شکل گیری شخصیت ایفا می کند . این در مدرسه ایجاد شده است و از دانش آموزان بر اساس آرمان های مشترک در جهت موفقیت و همچنین بر اساس روابط عادی اجتماعی شکل گرفته است. در چنین مجموعه ای، سازمان عالی بین روابط بین فردی و خودمختاری وجود دارد. شکل گیری چنین جامعه سبب فعال شدن دانش آموزان در تمرکز می شود، فرهنگ خود را از رفتار و روابط مثبت بین فردی تشکیل می دهد.

تیم مدرسه شامل عناصر زیر است:
- اولیه (کلاس ها)؛
- موقت (حلقه ها، بخش های ورزشی)؛
- رسمی (مدرسه خودگردان، کمیته دانشجویی)؛
- غیر رسمی

معیارهای آموزشی

شکل گیری شخصیت دانش آموز در جامعه مدرسه از طریق:
- کار آموزشی
- فعالیت های فوق برنامه؛
- فعالیت کار؛
- کار فرهنگی و آموزشی و اجتماعی و اجتماعی.

برای تشکیل یک تیم مدرسه سالم لازم است:
- برای بالا بردن دارایی دانش آموز، که به معلم کمک می کند و بر تمام همکلاسی هایش تاثیر مثبت دارد؛
- به درستی سازماندهی ورزش و تفریح، فعالیت های آموزشی، کار و آموزش؛
- به وضوح نیازهای آموزشی را فرموله کنید.

مراحل تشکیل مجموعه

معلم بزرگ A. S. Makarenko فرمول قانون اساسی که بر طبق آن جامعه دانش آموزان باید زندگی کنند. اصل اصلی آن جنبش است. این یک شکل از زندگی جمعی است. توقف همیشه به معنای مرگ او است.

اصول اصلی تیم، به نظر معلم بزرگ، وابستگی و تبلیغ، و همچنین چشم انداز است. نقش مهمی در این امر نیز توسط اقدامات موازی همه اعضای آن بازی می شود.

همچنین، مکارنکو مراحل توسعه مجموعه را به نمایش گذاشت. آنها شامل چهار مرحله می شوند که اولین آنها تبدیل شدن است. این در حین تشکیل یک طبقه، دایره یا گروه در یک جامعه جمعی یا اجتماعی-روانشناختی اتفاق می افتد، جایی که روابط بین دانش آموزان به واسطه اهداف، وظایف و ماهیت فعالیت های مشترک آنها تعیین می شود. در عین حال، برگزار کننده اصلی معلمی است که شرایط خاصی را برای کودکان فراهم می کند.

در مرحله دوم توسعه جمعی، تأثیر دارایی تقویت می شود. اینها دانش آموزانی هستند که نه تنها نیازهای معلم را برآورده می کنند، بلکه آنها را به همکلاسی های دیگر نیز ارائه می دهند. در این مرحله از توسعه، این گروه به عنوان سیستم یکپارچه عمل می کند که در آن مکانیسم های خود تنظیم و خودسازگاری در حال توسعه و شروع کار است. در عین حال، این جامعه یک ابزار آموزش تعاملی از ویژگی های مثبت انسانی است.

مرحله سوم توسعه تیم برای Makarenko شکوفا می شود. جامعه به مرحله توسعه خود می رسد، زمانی که خواسته های اعضای خود نسبت به محیط اطرافشان بیشتر می شود. همه اینها نشان از دستیابی به سطح بالایی از تربیت و ثبات قضاوت و دیدگاه دانش آموزان دارد.

در چنین مجموعه ای، یک فرد نیازهای لازم را در شکل گیری اخلاق و صداقت او دارد. نشانه اصلی چنین جامعه در این مرحله توسعه، وجود تجربه مشترک و ارزیابی مشابهی از وقایع خاص است.

مرحله چهارم توسعه یک گروه جنبشی است. در این مرحله، دانش آموزان، با تکیه بر تجربه جمعی که قبلا به دست آورده اند، به خواسته های خاص خود می رسند. در عین حال، نیاز اساسی کودکان، رعایت استانداردهای اخلاقی است. در این مرحله، آموزش و پرورش به طور صحیح به خودآموزی تبدیل می شود.

تمام مراحل توسعه تیم برای Makarenko دارای مرزهای روشن نیست. هر یک از مراحل زیر به قسمت قبلی اضافه می شود و آن را جایگزین نمی کند.

با توصیف تئوری او در مورد مراحل توسعه مجموعه، معلم بزرگ توجه زیادی به سنت های ایجاد شده توسط اعضای خود داشت. اینها اشکال پایدار زندگی اجتماعی، کمک به توسعه یک خط رفتار، و همچنین تزئین و توسعه زندگی مدرسه است.

با توجه به Makarenko، برای تظاهرات و فریب دادن تیم قادر به هدف است که می تواند نزدیک، متوسط و دور. اول از این با علاقه شخصی شما پشتیبانی می شود. هدف میانگین به واسطه پیچیدگی و زمان تعیین می شود و یکی از مهمترین اهداف اجتماعی است. چنین سیستم چشم انداز باید تمام تیم را نفوذ کند. تنها پس از آن توسعه آن ادامه خواهد داد به طور طبیعی.

با توجه به مراحل توسعه مجموعه آموزشی کودکان، مکارنکو همچنین اصل اقدامات موازی را مطرح کرد. معنی این چیست؟ در یک مرحله یا دیگر مرحله توسعه جمعی، هر یک از اعضای آن تحت تاثیر همزمان مدرس و رفقایش قرار دارد. گاهی اوقات مجازات مجازات می تواند خیلی سخت باشد. به همین دلیل این اصل شوراهای مکارنکو باید با احتیاط مورد استفاده قرار گیرد.

با توجه به نظریه یک معلم شناخته شده، ویژگی های زیر برای مجموعه ای کامل تشکیل شده است:
- شادمانی ثابت؛
- اتحاد یکپارچه تمام اعضا
- احترام به خود؛
- انگیزه برای اقدام منظم
- حس امنیت؛
- محدودیت احساسی

توسعه نظریه مکارنکو

ویژگی های مراحل توسعه مجموعه نیز در آثار سوخوملینسکی مورد توجه قرار گرفت. این معلم، که سالها به عنوان معلم و مدرس مدرسه کار می کند، براساس تجربیات خود، مجموعه ای از اصول را تشکیل می دهد که از طریق آن تشکیل گروهی از دانشجویان بسیار سازمان یافته تشکیل می شود. در میان آنها:
- وحدت دانش آموزان؛
- ابتکار؛
- عملکرد آماتور؛
- غنای ارتباط بین دانش آموزان و معلمان؛
- هماهنگی منافع؛
- نقش برجسته معلم و غیره

مراحل توسعه جمعی در آثار خود توسط AT Kurakin، LI Novikov و دیگران در نظر گرفته شده است. آنها به این موضوع کاملا متفاوتند. این نویسندگان معتقدند که در مرحله توسعه جمعی دانش آموزان، کودکان می توانند نه تنها بر اساس الزامات متحد شوند. کمک در این و دیگر ابزار.

به تازگی، تمایل مشخصی برای درک جمعی گروهی وجود دارد که اعضای آن سطح بالایی از توسعه را دارند. در عین حال، چنین جامعه ای باید با فعالیت یکپارچه، انسجام و یک تمرکز واحد مشخص شود. به گفته نویسندگان مدرن، میزان قابل توجهی از کیفیت این گروه، سطح بلوغ اجتماعی و روانشناختی است. این ویژگی این پیش شرط اصلی ایجاد گروهی است. مراحل اصلی شکل گیری آن چیست؟

در مرحله اول توسعه مجموعه گروهی یک کنگلومرا وجود دارد. این جامعه شامل کودکان قبلا ناآشنا است که در یک زمان در یک فضای جمع شده بودند. روابط متقابل کودکان در این مرحله، به عنوان یک قاعده، موقعیتی و سطحی هستند. اگر چنین گروهی یک نام داده شود، آن را به عنوان اسم شناخته می شود. در صورتی که اعضای چنین جمعی شرایط و اهداف تعیین شده قبل از آنها را قبول نکنند، پس از گذراندن از کنگلومرا اتفاق نخواهد افتاد. چنین مواردی در مدرسه معمول نیست.

اگر اتحادیه اولیه رخ دهد، گروهی وضعیت اولیه را پذیرفتند. در این مورد، این گروه به انجمن پیوند می دهد، جایی که هدف برای هر یک از اعضای آن با وظیفه پیش بینی شده است. در این سطح، اولین آجر در تشکیل تیم قرار دارد. هنگامی که با هم زندگی می کنند، گروه به سطح بالاتری از سازمان حرکت می کند و روابط بین فردی را تغییر می دهد.

در شرایط مطلوب، مرحله توسعه ی مجموعه ی کودکان تغییر می کند. در مرحله بعد گروه تعاونی شکل می گیرد. چنین جامعه ای با یک ساختار موفق و واقعا کارآمد سازمان متمایز است. همچنین در این مورد سطح بالای همکاری و آمادگی گروهی وجود دارد. تمام روابط بین اعضای گروه تعاونی از یک نوع کسب و کار است و هدف آن دستیابی به هدف اعلام شده است.

مفهوم Lutoshkin

با توجه به این نویسنده، مراحل زیر توسعه مجموعه دانشجویی وجود دارد:
1. مرحله اول یک گروه اسمی است. این جامعه به طور رسمی وجود دارد و فعالیت و زمان مشترک دارد. اگر این در مدرسه مشاهده شود، پس چنین مجموعه ای یک کلاس غیر دوستانه نامیده می شود.
2. مرحله دوم انجمن گروهی است. این امر در حضور اهداف مشابه برای همه اعضای آن بوجود می آید.
3. در مرحله سوم توسعه گروهی با توجه به Lutoshkin، یک گروه تعاونی ظهور می کند. آن را با وحدت اهداف، انسجام بالا و یک رویکرد واحد برای حل وظایف مشخص می شود.
مرحله چهارم ایجاد یک گروه مستقل است. این جامعه از طریق وحدت داخلی، خودتنظیمی و آمادگی بالا برای حل مشکل متمایز است.
5. مرحله پنجم با ظهور مجموعه ی گروهی مشخص می شود. این بالاترین مرحله در توسعه یک جامعه است که تمام اعضای آن با یک هدف مشترک و همچنین فعالیت هایی در مسیر دستیابی به آن پیوند دارند. علاوه بر این، در چنین گروهی، می توان یکپارچگی اخلاقی و روانشناختی، آمادگی عالی و ساختار سازمانی کامل را مشاهده کرد.

اجازه دهید ما ویژگی های تمام مراحل توصیف شده توسط AN Lutoshkin را در نظر بگیریم.

گروه اسمی

در این مرحله از توسعه گروه آموزشی می توان آن را "پراکندگی شنی" نامید. مقایسه ی اتفاقی نیست در نگاه اول دانه های شن و ماسه جمع آوری می شوند. با این حال، هر یک از آنها به خودی خود است. هر گونه صدای باد می تواند دانه های شن و ماسه را در جهات مختلف پراکنده کند. بنابراین آنها باقی خواهند ماند تا زمانی که کسی وجود داشته باشد که آنها را به یک شمع بچرخاند. همان پدیده در جامعه بشری رخ می دهد، زمانی که گروه های خاص به طور خاص سازمان یافته و یا بر اساس اراده شرایط بوجود می آیند. از یک سو همه با هم. اما از طرف دیگر - هر یک از اعضای چنین گروهی به تنهایی می باشد. چنین "شستشوی شنی" رضایت و شادی را به ارمغان نمی آورد.

انجمن گروهی

این مرحله از توسعه تیم "نرم خشت" نامیده می شود. این نام به این مرحله داده نشده است تصادفی نیست. خاک رس نرم ماده ای است که می تواند به راحتی تحت تاثیر قرار گیرد. با توجه به آن در دستان شما، شما می توانید هر چیزی را مجسم کنید. کارشناسی ارشد خوب می تواند رگ های زیبا را از خاک رس و یا هر محصول دیگر خوب. اما بدون تلاش، مواد برای همیشه تنها یک قطعه خاک می ماند.

بنابراین در انجمن کودکان است. در اینجا نقش استاد می تواند توسط یک رهبر رسمی، یک معلم کلاس یا به سادگی یک مدرسه معتبر بازی کند. بله، همه چیز هموار نیست. این تیم فاقد تجربه همکاری و همکاری است. با این حال، در این مرحله، تلاش برای متحد کردن جامعه در حال حاضر قابل مشاهده است.

گروه تعاونی

این مرحله از توسعه جمعی "چراغ نورانی" نامیده می شود. در این مرحله تیم با دریای طوفانی مقایسه می شود. در میان امواج مبهم یک ملوان با تجربه، درخشان از فانوس دریایی به شما اجازه می دهد مسیر درست را انتخاب کنید و اطمینان را به ارمغان می آورد. در اینجا، تنها باید مراقب باشید و نگرشی صرفه جویی را از بین نبرید.

تیم تشکیل دهنده در گروه همچنین به هر یک از اعضای آن سیگنال های انتخاب مسیر درست را می دهد و همیشه آماده کمک به دست دادن است. در این جامعه تمایل به کار و کمک به یکدیگر وجود دارد. نقش فانوس دریایی توسط دارایی بازی می شود.

گروه مستقل

مرحله بعدی توسعه تیم "بادبان قرمز" نامیده می شود. این مرحله از آسپیراسیون رو به جلو، وفاداری دوستانه و بی قرار بودن. در چنین اقدام جمعی و بر اساس اصل تفنگداران "یکی برای همه و همه برای یک" زندگی می کنند. در این مرحله توسعه تیم، علاقه و مشارکت دوستانه با خواسته ها و اصول متقابل همراه است. فعال کردن چنین گروهی سازماندهندگان معتبر و آگاه و همچنین رفقا وفادار است. آنها همیشه در عمل و مشاوره کمک می کنند.

گروه جمعی

بنابراین، تمام مراحل اصلی توسعه مجموعه، تصویب شد و به مرحله پنجم برمی گردد و به عنوان "مشعل سوزان" نامیده می شود. جای تعجب نیست که این مرحله با یک شعله زنده همراه است. این بدان معناست که تنها خواسته، دوستی نزدیک، همکاری تجاری و درک متقابل عالی است. در این مرحله، یک گروه واقعی تشکیل می شود که هرگز در مرزهای باریک اتحاد اتحاد و همبستگی آن بسته نخواهد شد. افرادی که به آن وارد می شوند، به مشکلات گروه های دیگر بی تفاوت نخواهند گشت، و مسیر خود را، مانند داکنو افسانه ای، با قلب شلخته خود روشن می کنند.