استفاده از مولد از فن آوری های جدید و تکنیک های آموزشی

استفاده از فن آوری های تولیدی جدید آموزشی و روش کیفی شخصیت و هدف از آموزش، رابطه بین شرکت کنندگان در روند تغییر می دهد. تکنیک های نوآورانه به افزایش انعکاس و توسعه خود کمک می کند. استفاده از جدید تکنولوژی های آموزشی به شدت از فرایند یادگیری کمک می کند. این است که توسط اقدامات به طور فزاینده پیچیده از کودکان همراه است. از طریق آنها، دانش آموزان رشته یادگیری، بهبود کیفیت فردی خود را. این آموزش بسیار سازنده است.

استفاده از فن آوری های جدید آموزشی: منطق برای انتخاب

به عنوان بخشی از برنامه درسی ملی معلم به عنوان یک مرد ارائه شده است، به فکر خلاقانه. او باید از روش های مدرن آموزش و پرورش، روش دارای ارزیابی روانی و آموزشی، فرایند مدل سازی خود در فعالیت های عملی است. به همان اندازه مهم به توانایی پیش بینی نتایج است. استفاده از فن آوری های تولیدی جدید آموزشی از یک سو سطح آمادگی برای فعالیت های حرفه ای معلم نشان می دهد. از سوی دیگر - نتایج نشان می دهد که چگونه در نظر گرفته شود ویژگی های فردی از کودکان، اولویت ها و منافع خود.

ویژگی

اصل اساسی است که در استفاده از فن آوری های تولیدی جدید آموزشی، بر اساس - استفاده سیستماتیک. برای افشای معلم بالقوه هر کودک تمرکز را به فرم های فعال از روند منتقل شده است. همانطور که آنها، به ویژه، طرفدار همکاری، تعامل معلم و کودکان. استفاده از مولد از فن آوری های جدید آموزشی در معلم و معلم فرض تشکیل فازهای خاص:

1. آشنایی.
2. کاربرد در عمل.
3. مکمل عناصر خود.
4. ایجاد تکنولوژی و روش های خود را.

تخته سفید

استفاده از مولد فن آوری های جدید آموزشی در مدارس ابتدایی و دبیرستان است یک رابطه نزدیک با سطح تجهیزات نهاد. استفاده از روش های نوین ارائه اطلاعات در غیاب تجهیزات مناسب غیر ممکن است. به عنوان مثال، برد الکترونیکی شما اجازه می دهد به شما معرفی عناصر تعاملی آموزش نه تنها به طور مستقیم در کلاس درس، بلکه از طریق کنفرانس ها، به عنوان بخشی از فعالیت های فوق برنامه. با این ابزار، معلم و کودکان خود را می توانید انواع محصولات دانشجویی نشان می دهند. اطلاعات مندرج در سطح هیئت مدیره، ممکن است بر روی صفحه نمایش نصب شده در دفاتر پخش شود. انتقال داده ها در همان زمان می تواند باشد که آنلاین انجام شده است.

ایجاد یک صلاحیت تحقیق

استفاده از مولد فن آوری های جدید آموزشی می توانید یکی از توانایی های کلیدی از کودک تشکیل می دهد. این است که در حضور مربوط به درون مهارت های خود را، دانش بیان می شود، و مهارت در زمینه آموزش (از جمله خود)، خود مورد نیاز برای عمل موثر است. فناوری با هدف تشکیل صلاحیت پژوهش است، در انجام کار عملی و آزمایشگاهی در علوم دقیق (نجوم، فیزیک)، آماده سازی برای منطقه ای، تمام روسیه کنفرانس علمی عملی استفاده می شود.

ارزیابی کیفیت فرآیند آموزشی و دستیابی به کودکان

سطح دانش، مهارت ها و توانایی دانش آموزان امتحان نهایی نشان می دهد. استفاده از فن آوری های تولیدی جدید آموزشی با هدف ساخت معیارهای عزت نفس خلاق، کار کودکان شناختی. ایجاد یک مجموعه یکی از روش های مدرن ارزیابی و ضبط دستاوردهای کودکان است. این به نوبه خود، می تواند سطح آمادگی برای امتحان نهایی در افراد افزایش می دهد به منظور بهبود مهارت ها و دانش به تمرکز بر روی بسیاری از اولویت های توسعه فردی است. این یک فرهنگ کیفی جدید از یادگیری گنجانده شده است.

تحول در عمل آموزش

استفاده از مولد فن آوری های جدید آموزشی در تجدید نظر و تغییر معلم داشتن رویکرد وی نسبت به بیان روند آموزشی. در حال حاضر، تجدید کیفی محتوای آموزش وجود دارد. این به نوبه خود، نقش و وظیفه معلم تغییر می دهد. امروز، هدف اصلی این نهاد است برای تدریس به کودکان در طول زندگی خود بعد تشکیل می شود.

مهارت های عمومی

استفاده از مولد فن آوری های جدید آموزشی شامل تشکیل کودکان:

1. توانایی تجزیه و تحلیل اطلاعات دریافت شده و مشکلات شناسایی.
2. توانایی پیدا کردن منابع و امکانات برای پاسخگویی به چالش.
3. توسعه مهارت های استراتژی برای دستیابی به اهداف، برنامه ریزی برای عمل است.
4. توانایی برای انجام بحث ها و مذاکرات، این است که، توانایی گوش دادن به مخاطب، و استدلال برای متقاعد به گرفتن یک تصمیم جمعی است.
5. توانایی سهامداران برای برقراری ارتباط و همکاری.

مدل های فردی مبتنی بر

آنها به توسعه کودکان را هدف قرار کمک می کند. معرفی آنها توسط تشکیل توانایی های فردی هر کودک به مدیریت فرایند یادگیری، تحول فعالیت مستقل دانش آموز در توسعه خود همراه است. استفاده از مولد فن آوری های جدید آموزشی در مدرسه است، در انتقال از خارج (توسط معلم) منعکس نظارت و ارزیابی به درون نگری درونی کودک فردی است. این به نوبه خود، تغییر انگیزه کودکان. آنها شروع به شکل نیازهای یادگیری، علاقه تحریک در تحصیل علوم مواد. استفاده از مولد از فن آوری های جدید آموزشی در مدرسه نیز به معنای دادن به کودکان آزادی برای انتخاب یک چارچوب زمانی خاص که در آن باید به دست آمده و نتایج برنامه ریزی شده خاص ارائه شده است. دانش آموزان مسئولیت افزایش اعمال خود، این سازمان از برنامه یادگیری فردی است.

مقام

این یکی از تکنولوژی های آموزشی سازنده ترین است. این به بهبود کودک در فرایند یادگیری کمک می کند. علاوه بر این، توسعه یافته و معلم خود را، افزایش حرفه ای خود را. انتشار دانش و گنجاندن کودکان در کار مستقل با یک نمونه کارها توسعه یافته از ماژول آغاز می شود. لوازم آموزشی انتخاب شده است به طوری که برای شل وابستگی کودکان در معلم. آنها باید سعی کنید برای توسعه تم خود را، از جمله در فعالیت های تحقیقاتی. روش جذب خود مدیریت فرآیند آموزش و پرورش به عنوان یک ابزار است که به عنوان نمونه کارها، تاثیر طولانی مدت و مثبت بر کودکان رفتار می کنند. برای دستیابی به اهداف معلم باید آماده استفاده از منابع فنی موجود به مدرسه.

فعالیت های دانش آموزان

تست ساختار نمونه کارها را می توان در جلسات گروه انجام شده است. این اجازه می دهد تا کودکان به شرکت در عزت نفس و فرایند خود دولت در این دوره از افراد مورد مطالعه، برنامه ریزی دستاوردهای خود را. هر کودک است که با داشتن مشکل، این فرصت را به دنبال روشن شدن و یا مشاوره نه تنها معلمان، بلکه همکلاسی است. کار بر روی خود ارزیابی از دستاوردهای خود را باید در یک بازه زمانی دقیق سازمان یافته است. این فاصله به کودکان داده برای راه حل از مشکلات، اقدامات و نتایج خود را تجزیه و تحلیل. ارزیابی است که توسط معیارهای به طور مشترک کار انجام می شود. کودکان آزادی انتخاب در پروژه های گوناگون برای شرکت در مسابقات، کنفرانس ها، به فرد از برنامه های آموزشی داده می شود.

نمونه کارها وظایف

فرمت های تکنولوژی به شما اجازه:

1. توسعه مهارت های فعالیت مستقل از کودکان.
2. تقویت جهت گیری عملی و ابزاری روند آموزشی است. یک ترکیب بهینه از دانش و آگاهی عملی و اساسی. روند شکل گیری است که در نتیجه نه تنها به جذب مواد کارگردانی، بلکه بهبود توانایی های ذهنی، نسل از مهارت های مربوط به فعالیت است.
3. تقویت فردگرایی و تمایز از یادگیری است.
4. گسترش استفاده از اشکال ارتباطی و تعاملی از فعالیت را به مواد در مورد این موضوع مورد مطالعه به مشکلات روزمره.
5. به منظور توسعه در دانش آموزان مهارت بازتاب.
6. برای سازماندهی کار با قوی کودکان با استعداد.

فرصت هایی برای معلمان

اجرای نمونه کارها مدل اجازه می دهد تا معلم:

1. لهجه های صحیح در بهبود تفکر انتقادی و توانایی های یادگیری، افزایش انگیزه کودکان برای گسترش دامنه از روند آموزشی.
2. به شکل توانایی دانش آموزان برای تعیین اهداف، به مدل، برای سازماندهی کار فردی است.
3. توسعه کودکان توانایی به طور مستقل کنترل فرآیند و ارزیابی سطح خود را از دانش، به منظور تعیین پویایی تسلط بر مواد مورد این موضوع.

مزایا برای نوزاد

تکنولوژی آموزشی جدید به طور کلی اجازه می دهد تا دانش آموز به:

1. به شکل مهارت های مطالعه خود را در طول زندگی به منظور بهبود در فعالیت های حرفه ای انتخاب شده است.
2. بهبود انگیزه و مسئولیت خود را برای نتایج، توسعه یک نگرش آگاهانه به آموزش و پرورش.
3. یادگیری نه تنها مقدار مشخصی از اطلاعات، بلکه به توسعه توانایی های خلاق و شناختی است.
4. تاسیس صحت قسمت انتخاب شده از مطالعه.
5. رقابت در بازار کار امروز.
6. مناطق مهارت های مربوط به خود را از آموزش های حرفه ای و تخصصی انتخاب کنید.
7. متناسب با شرایط دائما در حال تغییر.
8. به منظور توسعه کیفیت کلید شخصی.

بررسی تحلیلی

استفاده از مولد فن آوری های جدید آموزشی یکی از چالش های کلیدی معلم مدرن است. با اجرای این و یا روش های دیگر، تکنیکهای، معلم باید اطمینان حاصل شود که:

1. کنترل ورودی، تشخیص سطوح آموزش و پرورش.
2. برنامه ریزی فرایند آموزشی مطابق با ناحیه رشد مجاور.
3. ایجاد شرایط لازم برای تحقیقات به عنوان بخشی از درس از سیستم.
4. فردگرایی و تمایز از دانش است.

کنترل فعالیت معلم و یا راهنمایی مشاور ساخته شده مدیر پناهگاه. ارزیابی کامپایل مرجع تحلیلی. استفاده از مولد فن آوری های جدید آموزشی را می توان با یک چهره اضافی ارائه شده است. به همان اندازه در دستیابی به این اهداف مهم معلم درون نگری، ارزیابی عملکرد خود است. بر اساس شاخص های عملکرد معلم از پیش برنامه ریزی. با استفاده از تکنولوژی آموزشی، معلم باید از این واقعیت است که هر دانش آموز در طول دوره آموزشی باید برای هر روش اجرا را ادامه دهید. لازم است را به حساب:

1. مختصات سن کودکان است.
2. تداوم فن آوری و تکنیک های.
3. ویژگی های گروه در کلاس های موازی.
4. افزایش درجه ای از استقلال از کودکان.

معلم به طور مداوم باید خودمان را آموزش می دهند. برای یک اساس هر معلم باید تکنولوژی های آموزشی به صورت جداگانه گرا است. تنها راه برای رسیدن به هدف از بهبود روش ها.