Ethnopedagogics - این چیست؟ هدف، ابزار و پایه های ethnopedagogics

آموزش مدرن استخدام انواع روش ها و تکنیک های در روند آموزش نسل جوان است. این باعث می شود در آموزش موثر. اجداد ما سالها تحول دیدگاه اساسی، ایده ها و روند پدر و مادر. این اصول شکل گرفته بر اساس این شاخه از علم، به عنوان یک تعلیم و تربیت.

در هر جامعه در طول تاریخ تشکیل شده از مردم نظرات خود را در فرآیند پرورش کودک تکامل یافته است. تعلیم و تربیت - روند در علم افاضه به نسل جوان از ارزش های مردم آن است. بنابراین، این رویکرد اجازه می دهد تا کودکان را به ارزش های فرهنگی مردم خود را از نخستین سال. او به طور فعال در نهادهای مختلف آموزشی استفاده می شود.

یک رویکرد یکپارچه، و همچنین تکنیک های غیر استاندارد در آموزش کودکان از علاقه است. در این مورد، دانش جدید جذب بسیار سریعتر.

معنا و ماهیت علم

تعلیم و تربیت - شاخه ای از علم آموزش که تجربه تاریخی یک ملیت خاص اعمال می شود. این بررسی دیدگاه ها از نسل های گذشته در مسائل آموزش و پرورش نسل جوان. در همان زمان، توجه قابل ملاحظه است به خانه و خانواده، ملت خود و ملت پرداخت می شود.

محیط آموزشی کشور ما عدم تجانس مختلف از ارزش های فرهنگی و تاریخی است. چند گروه قومی دارای ویژگی های خود. بنابراین، تشکیل اجازه می دهد تا برای چنین ویژگی. سنت، ملیت، تابعیت است که در تمام گروه ها نیست. اما یک و پایه و اساس از هر فرهنگ مفاهیم اساسی همان و اهداف می باشد. وظیفه معلمان است به تلقین کودکان یک جهت خاص از تجربه تاریخی ملی و از این واقعیت است که حمل چند تاریخی، سنت های فرهنگی، افسانه ها، آهنگ ها و داستان. این امکان را به یک فرد به تعامل با مردم بر اصول ارزش های مشترک، نگرش و آگاهی.

در شرایط مدرن از توسعه سریع فناوری آن اجازه می دهد تا هر فرد برای حفظ ارتباط خود را با داده های آن را ارزش های تاریخی.

مفهوم تعلیم و تربیت، تعلیم و تربیت قوم مترادف هم نیستند. در نظر گرفته شاخه ای از علم پردازد با توجه به عامل زمان تاریخی اجداد ما، و آنها را یک منطق ساده اما موثر در پرورش کودکان اعمال می شود.

سوژه و ابژه

ابژه و سوژه ethnopedagogics محققان مختلف متفاوت کمی تعریف شده است. بنابراین، Hakimov E. رضا معتقد است که هدف از این شاخه از علم یک فرایند آموزشی است. این موضوع در این مطالعه موردی، هر دو به خوبی هدف قرار داده و فرآیندهای طبیعی توسعه دانش ethnopedagogical.

Pezdemkovskaya GV می گوید که چنین جهت به عنوان یک تعلیم و تربیت علمی، شامل در هسته خود از دانش و پژوهش نتایج. رویکرد مردم پایه و اساس برای گرفتن روزمره، دانش روزمره است. بنابراین، آن را در نظر بگیرید که مطالعه باید به عنوان فرهنگ عامه موضوع ethnopedagogics نظر گرفته شود. این شامل هیچ دانش علمی از آموزش سنتی است. ethnopedagogics موضوع، با توجه Pezdemkovskoy GV دارای یک حس اجتماعی به اندازه کافی گسترده. آن را در آموزش و پرورش محلی و سنتی نهفته است.

G. N. ولکوف شی ethnopedagogics برجسته فرهنگ عامیانه و آموزش. موضوع پژوهش او، او در انتقال تجربه اخلاقی در خانواده از طریق قومی خلاقیت، احادیث، داستان، چیستان ها، آهنگ ها و غیره را می بیند، در جامعه است. D.

اهداف و مقاصد

در این روند از مطالعه ethnopedagogics قرار خاص اهداف و مقاصد. دانستن آنها، شما می توانید عمیق تر به ماهیت این علم بپردازیم.

Ethnopedagogics هدف این است که برای تلقین نسل جوان از ارزش ها، آگاهی مدنی، اصول اساسی که در طول وجود مردم ما ایجاد شده است.

این برنامه در فرایند آموزشی از سنت های مردمان مختلف زندگی در کشور ما، یک اولویت است. الهام خلاق را می توان در زمینه های مختلف استفاده می شود. تعلیم و تربیت توسعه توانایی کودکان برای تحریک خود خود بیان و استعداد.

برای دستیابی به این اهداف، حل برخی از مشکلات. این خدمات عبارتند از درجه اول مطالعه از روش ها برای آموزش و پرورش از مردم است. ethnopedagogics مشکلات در به روز رسانی از جمله تکنیک ها و روش اجازه می دهد برای جامعه، پیدا کردن راه و روش به اجرای کار است.

همچنین به نمایندگی از حوزه آموزش و پرورش موظف به اعمال کنترل بر پیروی از ایده های علمی امروز چالش های آموزش و پرورش توسعه شخصیت.

ساختار

تعلیم و تربیت به عنوان یک علم شامل برخی از عناصر ساختاری. این خدمات عبارتند از detoznavstvo، که از یک نقطه خاص از نظر مطالعه فیزیولوژی، روح و روان و رشد اجتماعی کودک است.

همچنین، صنعت از این روش از آموزش و پرورش تعلیم مردم است. این به معنی از آموزه ها، دستورالعمل ها، توضیحات را نشان می دهد. همچنین شامل ethnopedagogy وظیفه شناسی آموزشی که به بررسی نیاز، تضمین اجرای کدهای رفتاری و قوانین. این روند می آموزد احترام به خانواده، اجداد، تاریخ و فرهنگ خود.

واحد ساختاری دیگر آموزش خانواده است. تعلیم و تربیت در این جنبه کمک می کند تا پدر و مادر در راهنمایی حضانت فرزند. در جامعه امروز، این صنعت در حال کسب مقیاس قابل توجه است. آن را در ذهن کودکان فرقه راد، پدر و مادر شکل می دهد.

این ethnopedagogics روند کودکان برای بزرگسالی، ازدواج، روابط خانوادگی بین زن و شوهر آماده می شود. وظیفه علم با یادگیری نه تنها کودکان بلکه پدر و مادر خود را نشان داده. این اشاره راه، ابزارها و تکنیک های برای اجرای روند آموزشی است. والدین باید بدانند که اصول اولیه مهارت های آموزشی، به ارائه درک درستی از اخلاق به کودک خود را در تعامل با جامعه است.

ارتباط با سایر علوم

تعلیم و تربیت است که از نزدیک به علوم دیگر مربوط می شود. این یک رویکرد جامع برای تولید دانش و مهارت های جدید موثر ترین است.

ethnopedagogics ارتباط با علوم دیگر کاملا قابل توجه است. در درجه اول باید توجه داشت تعامل با مردم نگاری. این حیطه از دانش اطلاعات در مورد اسکان مجدد از مردم جهان، صلاحیت سرزمینی تاریخی خود حمل می کند.

در کشورهای غربی، این شاخه از علم مردم شناسی نیز گفته می شود. به صلاحیت و شایستگی او همچنین شامل مطالعه رفتار، سنت های هر ملت است. این امکان را به حساب رفتار یک گروه خاصی از مردم زندگی در یک منطقه خاص است.

این نیز از نزدیک به تعلیم و تربیت و روانشناسی قومی مربوط می شود. این منطقه از دانش سنتی را مورد مطالعه قرار انگیزه رفتاری از مردم، شخصیت و ذهنیت خود را. روانشناسی قومی مطالعات، عوامل که از ویژگی های تعامل نمایندگان یک جامعه خاص در میان خود و با جهان خارج را تحت تاثیر قرار. این مطالعه به بررسی حوزه عاطفی یک گروه قومی خاص، تجربه های خود و بیان احساسات خود را. همچنین، در مطالعه روانشناسی قومی شامل انگیزه از مردم، و همچنین تأثیر عوامل اجتماعی و روانی در کار خود.

Ethnopedagogics نیز با Ethnosociology liaises. این علم رفتار نمایندگان یک ملیت در رابطه با جامعه اطراف پرداخته شده است.

محتوای علوم

یادگیری اصول اولیه ethnopedagogics، والدین، دانش آموزان و مربیان نیاز به درک محتویات آن. این شامل چندین حوزه های کلیدی، که با هم اجازه می دهد تا در آغوش این دانش جدید است.

جهت سازمانی فعال از این علم شامل در حوزه آموزش مطالعه نسل جوان دانش پایه از مردم است. کودک و رفتار خود را هر دو شی و موضوع در فرایند آموزشی است. محتوای ساختار شامل توابع آموزش مانند توسعه توانایی های ذهنی، اخلاق القا و زیبایی.

عوامل آموزش و پرورش تاریخ، طبیعت، دین. یکی از عناصر ساختاری، که شامل ethnopedagogics تصور روش ها و ابزار آموزش هستند. در قلب فرایند یادگیری بر اساس این ایده از رشد شخصیت و اجرای آن است.

ارائه شده توسط شاخه ای از علم را نیز شامل سازمان آموزش و پرورش. این نقش اشکال جمعی از تعامل و معیشت خانواده، جامعه، ملت و بشریت به عنوان یک کل بررسی می کند. Ethnopedagogics امر در نمونه ساختار آن از مربیان قوم. آنها حتی ممکن است کمی شناخته شده معلمان، افکار و نظرات خود را، و چهره های عمومی، و همچنین به عنوان پدر و مادر یا فرزندان حتی قدیمی تر. همه این مناطق، ادغام با هم، به توسعه فردی مسئولیت اجتماعی با مجموعه ای از ویژگی های شخصیتی اخلاقی و رفتار کمک می کند.

روش شناسی

برای رسیدن به اهداف و مقاصد تعریف شده یعنی ethnopedagogics استفاده می شود آن است. آنها که تک آهنگ از علم ارائه شده در یک خط جداگانه تا حدودی خاص،. چنین روش هایی، اما در سبک های مختلف می تواند استفاده شود و آموزش و پرورش مدرن است. Ethnopedagogics همچنین باعث می شود این روش ها از ویژگی های منحصر به فرد آن است.

این اجازه می دهد تا کودکان برای برقراری ارتباط اطلاعات در یک فرم قابل دسترس بیشتر را برای آنها. علاقه که باعث چنین روش، عامل مؤثر برای جذب آن است. روش های اصلی را از طریق انتقال دانش هستند به عنوان مثال ethnopedagogics باور توضیح. روش هائی از قبیل آموزش و پرورش نیز تصمیم به نسبت مورد نیاز، شرایط، سفارش، معتقد بودند، و مشاوره درخواست.

به طور فعال ورزش و عادت، برکت یا یک آرزو استفاده می شود. اگر لازم باشد، می توان آن را از سرزنش یا سرزنش، و یا یک اشاره از تایید استفاده می شود. بسته به وضعیت در فرایند یادگیری، استفاده شده است یکی یا دیگری ethnopedagogics دریافت خواهید کرد.

برای به دست آوردن یک نتیجه خوب، تمام روش باید به درستی استفاده شود. برای این کار، را به حساب مختصات از روح و روان کودک یا گروه خود، و به ویژه تعامل کودکان با یکدیگر، جامعه است. برای این کار، را به آموزش عوامل حساب.

عوامل

بررسی ethnopedagogics مفهوم، باید با توجه به عوامل آموزش و پرورش خود پرداخت. اگر مطالعه افراد سالم، که امروز در مدارس تدریس، عوامل تحقیقات دانشمندان، دانشمندان دیگر هستند، آموزش و پرورش قومی اصول دیگر مرتبط است.

فاکتور در آموزش و پرورش در حال تبدیل شدن تاریخ، طبیعت و مذهب است. هر آرایش های خاص ذهنی از ملت اساس این نوع آموزش است. بنابراین، برای هر یک از مردم زندگی در یک دولت واحد، نه غریبه عوامل می تواند استفاده شود.

چه خوب است، برای مثال، برای مردم آلمان، نمی تواند در همان جهت یادگیری برای ساکنان ژاپن استفاده می شود. همه مردم نمی توانند در همان الگوی زندگی می کنند. این هم در تئوری و در عمل غیر ممکن است. بنابراین، موجود برای قرن ها به ویژه آموزش و پرورش، سازمان از زندگی روزمره، آداب و رسوم مهر خود را بر عوامل ethnopedagogics تحمیل کنند.

این ویژگی های مورد نیاز را به حساب در طول آموزش. هر گروه قومی تسلط اهداف و مقاصد آموزش و پرورش آن است. آنها در جرم کل منابع، روش ها و عوامل برای انجام آموزش بیان شده است.

معنی آموزش و پرورش

تعلیم و تربیت - در جهت روند آموزشی موثر است. بودجه خود را آنقدر متنوع است که آنها می توانند توجه هر کودک ضبط می باشد. اولین مربوط به استفاده از آموزش و پرورش ارتباطات است. کودکان در فرایند یادگیری برای برقراری ارتباط با جهان خارج، با توجه به قوانین اخلاق و اخلاق. همچنین، ارتباطات کمک می کند تا برای بیان افکار، احساسات خود را، اجازه می دهد معلم به استفاده از این و یا سایر روش های مناسب از این وضعیت.

یکی از مؤثر ترین ethnopedagogics بازی است. فعالیت های مختلف سرگرم کننده محلی شامل همه کودکان در فرایند یادگیری است. در این مورد، آن را بسیار آسان تر می به احساس روحیه تیمی، برای تبدیل شدن به بخشی از جامعه است. هر انسانی یک بخشی از یک کل است. شرکت در بازی، هر کودک ممکن است نقش خود را در روند کلی جریان احساس می کنم.

ethnopedagogics بودجه بسیار متنوع است. یکی بسیار رایج خلاقیت است. احادیث، چیستان ها، آموزش ذهن خود را. داستان های مختلف، دست به ما از دوران باستان، یک گنج واقعی از عقل مردم است. در قالب برای کودکان قابل دسترس در خدمت انواع از اطلاعات در استانداردهای رفتار، تعامل با محیط زیست است. داستان و افسانه های آموزش داده می شود را نشان می دهد مقاومت، حکمت و غنی، حتی در شرایط دشوار. آنها در مورد نیاز به انجام خوب در جهت منافع مشترک صحبت کنید. این وسایل آموزش و پرورش تاثیر بسیار بیشتری بر روی یک فرد از ترغیب و اقناع.

یکی دیگر از ابزار ethnopedagogics موثر نیروی کار است. کودکان با کمال میل صنایع دستی مضمون، مواد غذایی، لباس ایجاد کنید. این نشان می دهد مهارت های خلاق، اجازه دادن به کودک برای بیان دیدگاه خود. همه این امکانات به توسعه کامل شخصیت کمک می کند. کودکان می آموزند که تاریخ ما، ملت، خانواده و یکدیگر احترام بگذارند. آن را برای جامعه مدرن ما بسیار مهم است.

ethnopedagogics تماس معاصر

آموزش مدرن - یک علم خاص که واقعا می تواند افزایش یک فرد مناسب و معقول. اقدامات او در دستیابی به رفاه و توسعه مشترک است.

در جهان امروز به سرعت در حال تغییر فرد از فن آوری دست می دهد اتصال خود را به گذشته تاریخی است. مردم در مورد اصول اساسی اخلاق، از قرن ها از وجود مردم توسعه فراموش کرده ام. جامعه مدرن را به یک شکارچی تبدیل می شود، جذب منابع طبیعی، که زیستگاه طبیعی خود را از بین میبرد. از این رو مسئله بسیار مهم امروز آموزش و پرورش از طبیعت مسئول بشر، جهان اطراف آنها و جامعه است.

در طول دهه گذشته، ما یک پیشرفت فناوری قابل توجهی نشان داده اند. اما چپاول منابع طبیعی، که دیدگاه تحریف در نوع خود، یک خانواده، یک ملت به طور فزاینده در محل در زندگی ما. تعلیم و تربیت طراحی شده است به منظور جلب توجه نسل جوان در نیاز به احترام همه موجودات زنده است که ساکن سیاره ما است. این سیستم شکننده که بسیاری از قرن ها وجود داشته، در حال حاضر به حملات مداوم توسط بشر قرار می گیرند. چهره این سیاره در حال تغییر است، گاهی اوقات برگشت ناپذیر.

این تجدید نظر تعلیم و تربیت به معنای اخلاقی ما را از مسئولیت اعمال خود. این به ما ارمغان می آورد احساس وحدت از هر عضو از جامعه ما، و همچنین آگاهی از عواقب ناشی از یک تصمیم. نگرش درست به جهان اطراف ما با احترام عمیق برای خانواده، جامعه و کشور خویش آغاز می شود. ارزش اخلاق به عنوان نزدیک ترین از محیط اطراف خود را، و هر چیز در زندگی این است که در جهان ما. این به ما می آموزد این ضرب المثل. اصول اصلی اجداد ما آن را از زمان بسیار قدیم می دانستند.

شلوغ، سرعت در حال تغییر جهان نباید ما را از مهم ترین نکته هایی که نیاز به با آگاهی ما پر شود فراموش کرده ام. اگر ما تاریخ ما فراموش کرده ام، آموزه های اجداد ما، ما به ناچار به پرتگاه سقوط، پس از راه درست از دست داد. بنابراین تعلیم و تربیت را به بخشی جدایی ناپذیر از هر دو خانواده و آموزش و پرورش عمومی است. پس از همه، آن را در آن ویژگی های مهم فرد، که نیاز نه تنها به هر فرد القا، بلکه جامعه به عنوان یک کل.

مفاهیم اولیه علم ارائه شده است، می توان گفت که آموزش - جهت مهم در حوزه آموزش و پرورش است. آن استفاده می کند یعنی فعال و به دنبال یک هدف بسیار نجیب در آموزش نسل جوان. روش های غیر متعارف اجازه می دهد تا کودکان به جذب بهتر اطلاعات جدید، توسعه توانایی های خلاق. هنگامی که آنها با جهان اطراف تعلیم و تربیت تعامل کمک می کند تا به منظور توسعه کیفیت اخلاقی و معنوی است. در این مورد، فرزندان جامعه خود آگاه به جهان خارج، احساس بخشی از آن را. این امکان را به یک فرد با اصول اخلاقی، حامل در جهان از خیر و خوب از کل جامعه.