کار روشمند در مدرسه

کار روشمند در مدرسه - یک سیستم آموزشی از تبادل بهترین شیوه و فعالیت هایی که در بهبود آموزش مهارت و بر توسعه پرسنل خلاق در کل است. با هم این منجر به دستیابی به سطح بالایی از دانش آموزان آموزش و پرورش و آموزش است.

فعالیت های آموزشی و آموزشی متشکل از برخی مناطق و فعالیت های Intraschool در کلاس درس و فعالیت های آموزشی در نیمه دوم از روز مدرسه، که معمولا دولت و معلمان برگزار شد. فعالیت های فوق برنامه برای کاربرد صحیح پتانسیل خلاق از دانش آموزان انجام شده است، در نظر گرفته شده از کلاس خود را در طول ساعات مدرسه کمتر مهم.

تمرکز محصولات اصلی: هدف از این اتحادیه به تدریس در دانشکده است برای کمک به معلمان در بهبود سیستم آموزش و پرورش و توسعه مطلوب از روند آموزشی است.

اشکال کار روشمند در مدرسه:

• شخصی (مشاوره، خود آموزش و پرورش، آموزش)؛
• جمعی (همکاری ایجاد، نوآوری، توسعه فن آوری های مدرن، تجربه و تبادل دانش).

اگر کار روشمند در مدرسه به خوبی سازماندهی شده، آن است که در بهبود منعکس مهارت های آموزشی، که به نوبه خود باعث می شود کار مدرسه با هم. به همین دلیل است در فعالیت آموزشی امروز باید به طور مداوم استفاده از فن آوری جدید، فرم ها و روش آموزش و آموزش و پرورش.

مدرسه کار روشمند از تجزیه و تحلیل شامل مسائل زیر را برای بررسی بیشتر:

• تشخیص و کیفیت دانش دانش آموزان؛
• معلمان بر روی خود بهبود کار؛
• انتخاب پشتیبانی از روش های تدریس؛
• توسعه فعالیت های آموزشی.

آموزش ها و برنامه های آموزشی لزوما باید اشکال کار روشمند در مدرسه منعکس شده است. آنها به هدف به منظور بهبود کیفیت دانش و یادگیری، آموزش و بهبود فرآیند آموزشی را مشخص کنید. همه این است که در حال توسعه شخصیت دانش آموز است.

کار روشمند در مدرسه شامل آشنایی معلمان با خلاقیت و نوآوری در فعالیت های آموزشی، با مقررات و ادبیات ویژه آموزشی.

دفاع متشکل از حداقل سه معلم از یک موضوع خاص و یا یک علوم انسانی چرخه آموزشی :.، ریاضیات، جغرافیا، و غیره مدیر شخصا ایجاد دفاع و معاون برای کار آموزشی نظارت کار خود را. همچنین مدیر شخصا منصوب رئیس انجمن، که در سازماندهی کار معلمان با توجه به برنامه ریزی کشیده شده است. در سال تحصیلی باید حداقل 4 جلسات و یک کارگاه باشد.

برنامه ریزی فعالیت ها باید با ساخت یک گزارش کار دفاع، و پس از آن تجزیه و تحلیل مدرسه کار روشمند در سال گذشته شروع می شود. نکات برجسته از چالش های اصلی برای بهبود سیستم آموزش و یادگیری برای بهبود روند آموزشی، تمرکز اصلی که است توسعه شخصی کیفیت از کودک. برنامه ریزی باید به نیازها و اهداف مدرسه منعکس کننده، آن را یک برنامه برای دستیابی به این اهداف، که به وضوح مشخص انواع فعالیت معلم است.

کار روشمند در مدرسه فراهم می کند موضوع خاص از هفته و ادامه کار بر روی خود بهبود معلمان، افزایش مهارت های خود را حرفه ای (به خصوص جوانان) و با کیفیت از آماده سازی و برگزاری درس، استفاده از فن آوری های علمی پیشرفته و معرفی روش های جدید آموزش و پرورش و آموزش است.

برنامه کاری را برجسته کرده است اولویت های اصلی مدرسه، مانند کیفیت تدریس و یادگیری، بهبود روند آموزشی است.