تشکیل, علم
نگاهی به رشد ذهنی فرد
برای مدت زمان طولانی، در پایان صده نوزدهم و قرن XX، در روانشناسی یک بحران روش ارتباط با ابهام و عدم اطمینان از اهداف پژوهش های روانشناختی نهایی وجود دارد. اختلاف در درک درستی از آنچه رشد ذهنی، در تعیین قوانین و شرایط آن دوره، به تعدادی از مفاهیم مختلف منجر شد، بر اساس عوامل اجتماعی و زیستی، نقش رهبری وراثت و محیط در توسعه روح و روان. با این حال، وجود مدارس مختلف ترویج تجمع مجموعه داده های تجربی از توسعه شخصی در دوره های مختلف زندگی که در برخی از نظریه های توسعه داده اند به توضیح است که رفتارهایی که مکانیسم هایی را که خاص شکل نشان می دهد خواص روانی فرد است.
روانکاوی، رفتارگرایی، روانشناسی گشتالت، انسانی و نظریه ژنتیکی: در علم مدرن، رشد ذهنی به طور سنتی به عنوان بخشی از معروف ترین دیده می شود.
توسعه روانی از منظر روان،
زیگموند فروید ایجاد یک نظریه ناخودآگاه، استدلال کرد که فرایند ذهنی هستند عمدتا ناخودآگاه، و تنها چند تجربه های معنوی توسط مرد متوجه شدم. یک مکانیسم دفاعی - ایجاد و توسعه ارزش های فرهنگی انسان فروید آغاز منحصرا جنسی، و تعامل سازنده از طرف زیستی و اجتماعی در توسعه ذهن است. به عنوان بخشی از psychosexuality تحلیلگر بزرگ در نظر گرفته و روانی توسعه یک فرد در دوره کودکی است. هر کس با مرحله خود اختصاص داده از غریزه جنسی، که روح و روان کودک و سپس یک فرد بزرگسال را تحت تاثیر قرار آشنا است.
رشد ذهنی در شرایط روان شناسی ژنتیک
نظریه پیاژه - درخشان و شناخته شده برای اتصال توسعه روح و روان یک کودک با هوش. دانشمندان شناختی تعیین فرآیندهای بلوغ انطباق، جذب، مسکن، و تعادل. آگاهی از جهان به علت تمایل به انطباق و یا وفق دهند. انطباق، به نوبه خود، متشکل از روند جذب - تغییر مفاهیم موجود تحت تاثیر اطلاعات جدید و محل اقامت، که اجازه می دهد تا به پردازش اطلاعات و توسعه راه های جدید از رفتار به عنوان یک واکنش به آن است. روح و روان در حال تکامل است یک تناوب متعادل از این فرآیند است.
نظریه های انسانی و رشد ذهنی
چشم انداز کاملا جدید در رشد ذهنی انسان از روانشناسان اگزیستانسیالیست. آنها منحصر به فرد و اصالت از کسی که باز و خود در حال توسعه سیستم است را تشخیص دهد. جهان درونی هر فرد، خود او - یک وب پیچیده ای از ویژگی های روانی فردی و نیازهای. چگونه درست تجربه واقعی آن کمک می کند به درک درونی "من" خود را، و از این رو سطح نیازها و خواسته، به طوری که بالا درجه تجانس از شخصیت است. میل به تناسب بزرگتر است، با توجه به روانشناسان انسانگرا، ویژگی بنیادی طبیعت انسان، و هدف از توسعه آن - حداکثر بیان خود در روند خود شکوفایی. روانشناس معروف مازلو معتقد است که زندگی بشر را باید ممکن باشد به درستی تعیین و نشان دادن کیفیت های شخصی، ایجاد او "من". این تمایل آگاه بود، ذهن ناخودآگاه نمی حکومت اقدامات و اعمال خود را. در مسیر خود شکوفایی، و کشت بوجود می آیند موانع مختلف است که هر فرد باید بر آن فائق، نا امید در دشواری، آن متوقف می شود توسعه آن، که ممکن است منجر به اختلالات عصبی داشته باشد.
روانشناسی انسانگرایانه نیز نقش مهم محیط اجتماعی برای رشد ذهنی انسان شناخته شده است. این نقش دوگانه است، چرا که در جامعه از یک سو به توسعه و خود شکوفایی کمک، و از سوی دیگر، تلاش برای پاک کردن شخصیت به یک فرد مانند هر کس دیگری. بهینه با توجه به فرد و جامعه از منظر روان شناسی انسان گرا چنین تعامل که در آن فرد خود را با شرکت در تظاهرات خارجی شناسایی است، اما فردیت و خود آن را در روند توسعه درون فردی حفظ می کند.
Similar articles
Trending Now