فعالیت های اجتماعی و آموزشی در تربیت یک کودک

فعالیت اجتماعی و آموزشی فعالیتی است که به یک کودک خاص هدایت می شود. این کمک می کند تا راه حل مشکلات فردی خود را با شناخت فرد و جامعه، جستجو برای تکنیک های ارتباطی مناسب، شناسایی ابزارهایی که به حل مشکلات خود کمک می کنند، کمک می کند. این به عنوان یک مجموعه ای از اقدامات توانبخشی و پیشگیرانه به رسمیت شناخته شده است. و همچنین از طریق سازماندهی جنبه های مختلف زندگی.

فعالیت اجتماعی و آموزشی بر اساس اصولی مانند محرمانه بودن، وابستگی به یک رویکرد عینی به کودک، یک رویکرد فردی و فردی به یادگیرنده استوار است.

این به حل وظایف زیر کمک می کند:

• تشکیل مبانی فرهنگ حقوقی در شرایط بحرانی جامعه مدرن؛
• شکل گیری مهارت های بقا؛
• تقویت فیزیکی و ذهنی از طریق اجرای یک مجموعه از فعالیت های روانشناختی، آموزشی، پزشکی و دیگر؛
• آموزش فرد فعال
• شکل گیری کیفیت یک مرد و یک شهروند؛
• شکل گیری اعتماد به نفس مثبت، سرگرمی های متنوع و منافع؛
• ایجاد ارزشهای ارزش مثبت در فرآیند کار اصلاحی و اجتماعی-آموزشی؛
• ایجاد اشکال فعال و حمایت اجتماعی و آموزشی برای یک کودک خاص.

فعالیت های آموزشی فعالیت های حرفه ای معلم است و با کمک ابزارهای مختلف تأثیرگذار بر کارآموزان، وظایف آموزش و پرورش را اجرا می کند.

فرآیند آموزشی به آموزش، آموزش، مدیریت، تبلیغات، مدیریت، مشاوره و خودآموزی تقسیم می شود. فرآیند آموزشی یک فعالیت چند جانبه و چندبعدی است که مربوط به آموزش و پرورش است.

ساختار روانشناختی فعالیت های آموزشی شامل بخش انگیزشی و جهت گیری است که وظیفه آن انگیزه برای انجام اقدامات است. همچنین معلم در این مرحله اهداف و اهداف را تعیین می کند.

در بخش اجرایی، ابزار تأثیر بر کارآموزان انتخاب و اعمال می شود.

در بخش کنترل و ارزیابی، خودآموزی آموزشی با کمک نظارت و ارزیابی تأثیرات آموزشی شخصی خود انجام می شود.

فعالیت اجتماعی و آموزشی در واقع با این واقعیت شروع می شود که یک تحلیل کامل از وضعیت اولیه و نه شناسایی اهداف و اهداف وجود دارد. مجموعه ای از شرایط که در آن وظایف و اهداف آموزشی توسط معلم تعیین می شود، راه حل های آموزشی تصویب و اجرا می شود، به نام وضعیت آموزشی.

هر موقعیتی که در آن اهداف و اهداف آموزشی تحقق یابد، آموزنده می شود.

عملکردهای فعالیت آموزشی به دو گروه تقسیم می شوند: سازمانی-ساختاری و هدف-تنظیم. این ها از قبیل: توسعه، سازنده-سازمانی، تشخیصی، هماهنگی، ارتباطی، و همچنین مادری و تحول است.

هدف اجتماعی حرفه ی معلم ارتباط نسل ها است. هر نسل بعد باید به زندگی بپیوندد باید تجربیات نسل های گذشته را که در آداب و رسوم، اخلاق، دانش علمی، سنت ها، روش ها و شیوه های کار منعکس شده است، دریافت کند. این دقیقا در تجمع این تجربه و انتقال به دانش آموزان آن است که هدف اجتماعی معلم را تشکیل می دهد. روند توسعه هر دانش آموز توسط معلم مدیریت می شود، که تا حد زیادی چشم انداز توسعه جامعه را تعیین می کند.

در ابتدا، حرفه ی معلم یکی از شایسته ترین، مهم ترین و قدیمی ترین جامعه بود. بنابراین، فعالیت اجتماعی و آموزشی برای زندگی هر کودک بسیار قابل توجه است.