در حال توسعه فن آوری های آموزش

در ارتباط با روند آموزشی technologization فشرده ایده های پیشرفته آموزش و پرورش به شکل فن آوری است. یکی از تکنولوژی های مرسوم در حال توسعه آموزش.

پایگاه های روانی در حال توسعه آموزش های برجسته روانشناس داخلی قابل توجیه بود LS ویگوتسکی. او برای اولین بار توسعه یک اولویت در آموزش و آموزش و پرورش را نشان داد. جهت گیری به مفهوم ویگوتسکی "ناحیه رشد مجاور" در آموزش برای تبدیل شدن به پایه های بسیاری از پژوهش های روانشناختی و آموزشی، آزمایش در آموزش و پرورش.

دنبال دانشمند Leontiev، PY هالپرین یک روانی نظریه فعالیت، که در آن ایده ویگوتسکی بیشتر توسعه داده شد. اجرای توسعه آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی LV انجام شد Zankova، و بیشتر DB El'konin و VV داویدوف در عمل از مدارس تجربی.

توانایی توسعه وجود دارد در فرد از بدو تولد. توسعه است که به علت برخی از مکانیسم وراثت، حال، و محیط اجتماعی یک فاکتور اساسی در شکل گیری شخصیت است. ویژگی مهمی از فرد - خود تنظیم، خود - نفوذ در فرایند توسعه انسانی که می گیرد در یک فرم است. فرایند توسعه ذاتی در مرحله بندی و ناهموار است. تغییرات وابسته به سن فرصت های توسعه کمی و کیفی را تعریف کنیم.

در ارتباط با توسعه تئوری آموزش توسعه، پیشنهاد شده بود که یک کودک با سن قبل از مدرسه قادر به دست آوردن بسیاری از مفاهیم نظری رایج است. در این رابطه، ممکن است رشد ذهنی از طریق محتوای مواد آموزشی، که در آن اولویت به بهبود سطح نظری داده تشدید می کند.

فناوری در حال توسعه آموزش شامل تعامل معلم و دانش آموزان بر اساس فعالیت جمعی های توزیعی، پیدا کردن راه های مختلف برای حل مشکلات آموزشی از طریق سازمان از گفت و گو های آموزشی در تحقیق و فعالیت اکتشافی دانش آموزان است.

آموزش توسعه تکنولوژی شامل تحریک توانایی های انعکاسی از کودک، یادگیری خود را کنترل و مهارت های خود ارزیابی است.

آموزش در حال توسعه فن آوری بر اساس مفهوم در حال توسعه آموزش دانشمندان محلی (LV Zankov، VV داویدوف، DB .Elkonin، ZI Kalmikova، EN Kabanova، GA .Tsukerman، IS Yakimanskaya، G.K.Selevko و دیگران) که در جنبه های مختلف رشد کودک و اجزای انگیزشی خاص است.

به عنوان مثال، LV Zankov، VV داویدوف، DB .Elkonin در توسعه توسعه آموزش بر مفاهیم علاقه شناختی پشتیبانی می شود. I.S.Yakimanskaya اولویت تجربه های فردی از فرد است. G. Altshuller به، I. ولکوف، تمرکز ایوانف به نیازهای خلاق دانش آموزان، و G.K.Selevko - به نیازهای خود بهبود. در هر صورت، در حال توسعه فن آوری های آموزش با توجه کودک به عنوان یک موضوع مستقل از فرایند یادگیری، تعامل با جهان خارج است.

در عمل از مدرسه رفتن آنها بزرگ ترین فن آوری توزیع و در حال توسعه L.V.Zankova آموزش DB Elkonin-داویدوف.

اصول آموزشی در حال توسعه L.V.Zankova آموزش:

- سطح بالا از دشواری با سرعت سریع از مطالعه مواد آموزشی.

- دانش نظری نقش رهبری ایفا می کند.

- ارتقاء سطح آگاهی uaschimisya فرایند یادگیری.

- به طور کلی توسعه از همه دانش آموزان.

پایگاه های آموزشی آموزش در حال توسعه DB Elkonin-داویدوف:

- هدف از آموزش و پرورش - شکل گیری تفکر نظری و آگاهی.

- در محتوای یادگیری غالب سیستم از مفاهیم علمی، بر اساس روش های معمول فعالیت های یادگیری.

- ویژگی های روشمند - ارائه مشکل از مواد آموزشی، استفاده از روش وظایف یادگیری، این سازمان از فعالیت جمعی توزیعی.