توانایی. سطح توسعه ظرفیت: تشخیص، توسعه

این است که اغلب در مورد توانایی های یک فرد گفت، به این معنی ذوق خود را برای نوع خاصی از فعالیت. در تعداد کمی از مردم فکر می کنم که همان مفهوم شامل سطح علمی و توسعه کیفیت، و همچنین به عنوان فرصت هایی را برای بهبود آن. چه سطح از توانایی ها است، کار وجود دارد که آنها را بهبود بخشد و یاد بگیرند که چگونه به ایجاد بسیاری، می داند همه نیست. در همین حال، چند هر گونه توانایی، این کیفیت باید به طور مداوم ایجاد شود اگر شما می خواهید واقعا در یک منطقه خاص موفق می شوند.

ظرفیت، سطح توسعه توانایی است

با توجه به تعریف علمی، توانایی - ویژگی های فردی و روانی یک فرد خاص، که توانایی خود را به انجام فعالیت های خاص تعیین می کند. شرایط مادرزادی به ظاهر از توانایی های خاص - آن گیری از که، بر خلاف اول، در یک فرد از بدو تولد گذاشته شد. توجه داشته باشید که توانایی - یک مفهوم پویا، که به معنی دائمی ساخت، رشد و ظهور آنها در عرصه های مختلف فعالیت. سطح توسعه ظرفیت بستگی به عوامل بسیاری است که باید برای بهبود مستمر در نظر گرفته. با توجه به روبنشتاین توسعه خود می گیرد در یک مارپیچ، که بدان معنی است که اجرای فرصت های ارائه شده توسط یک سطح از توانایی های مورد نیاز قبل از یک تغییر بیشتر به بالاتر وجود دارد.

نوع از توانایی

سطح توسعه توانایی های منحصر به فرد را به دو نوع تقسیم می شوند:

- باروری، زمانی که یک فرد نشان می دهد که توانایی موفقیت دست آوردن مهارت های مختلف، جذب و استفاده از دانش، و همچنین اجرای فعالیت های در حال حاضر پیشنهاد یک نمونه و یا ایده؛

- خلاقیت، زمانی که یک فرد است که توانایی به ایجاد چیزی جدید و اصلی.

در طول کسب موفقیت دانش و مهارت فرد از یک سطح توسعه به دیگری حرکت می کند.

علاوه بر این، ظرفیت نیز به عام و خاص، با توجه به نظریه حرارتی تقسیم شده است. به طور کلی عبارتند از آن نشان داده شده در هر زمینه ای از کار، در حالی که ویژه خود را در یک منطقه خاص را نشان دهد.

سطح توسعه ظرفیت

این سطوح عبارتند از ایجاد کیفیت:

- توانایی؛

- موقوفات؛

- استعداد؛

- نابغه است.

به منظور تشکیل یک استعداد انسان، شما نیاز به ارائه یک ترکیب آلی از توانایی های عمومی و ویژه، و آنها نیاز به توسعه پویا.

استعدادهای درخشان - سطح دوم از توانایی

هوش و ذکاوت نشان میدهد ترکیبی از انواع توانایی هایی که در سطح بالا توسعه یافته و این فرصت را به موفقیت استاد هر نوع فعالیت ارائه یک فرد. در این مورد به این معنی است به طور خاص فرصت را به عنوان یک فرد توسعه از، در میان چیزهای دیگر، نیاز به تسلط فوری از مهارت های لازم و توانایی برای اجرای موفقیت آمیز از این ایده.

استعداد گونه های زیر است:

- هنری، دلالت دستاوردهای بزرگ در فعالیت های هنری؛

- به طور کلی - فکری و علمی، که در سطوح توسعه توانایی های انسان در نتایج خوب در آموزش، تسلط بر دانش های مختلف در زمینه های مختلف علمی آشکار؛

- خلاق، نیاز به توانایی تولید ایده های جدید و برای نشان دادن تمایل به اختراع؛

- اجتماعی، ارائه بالا هوش اجتماعی، شناسایی ویژگی های رهبری و توانایی به ایجاد روابط سازنده با مردم و دارای مهارت های سازمانی؛

- عملی، که در توانایی فرد به استفاده از هوش خود را برای رسیدن به اهداف خود، آگاهی از نقاط قوت و ضعف انسان و توانایی استفاده از این دانش آشکار می شود.

علاوه بر این، انواع مختلف استعدادهای درخشان ریاضی در مناطق تنگ، مانند یک نابغه ریاضی، ادبی و غیره وجود دارد. D.

استعدادهای درخشان - سطح بالایی از توسعه توانایی های خلاق

اگر یک فرد دارای استعداد انتظار برای یک زمینه خاص از فعالیت، به طور مداوم بهبود آنها، و گفت که او تا به استعداد برای آن است. این را باید در نظر داشته باشید که این کیفیت نیز ذاتی نیست به عهده، با وجود این واقعیت که بسیاری از عادت کرده اند به فکر می کنم. هنگامی که ما در مورد سطح توسعه توانایی های خلاق و استعداد صحبت آن توانایی و نه بالا انسان را به شرکت در فعالیت های خاص است. اما فراموش نکنید که این چیزی جز یک توانایی را تلفظ می شود دائما در حال تحول، تلاش برای بهبود وضع خود است. بدون تمایلات طبیعی نمی خواهد به رسمیت شناختن استعداد و بدون کار سخت بر روی خود منجر شود. در این استعداد از ترکیب خاصی از مهارت های تشکیل شده است. هیچ کس، حتی از توانایی های بسیار توسعه یافته را به چیزی نمی توان به نام استعداد، بنابراین به عنوان برای رسیدن به نتیجه لازم از وجود عوامل است مانند یک ذهن انعطاف پذیر، اراده قوی، ظرفیت زیادی برای کار و یک تخیل خوب.

نابغه - بالاترین سطح از توسعه توانایی های

فرد یک نابغه در صورتی که کار خود را یک علامت قابل توجهی در توسعه جامعه را ترک نامیده می شود. نابغه - بالاترین سطح از مهارت برخوردار شده توسط واحد. این کیفیت به طور ناگسستنی با شخصیت فوق العاده ای مرتبط است. کیفیت متمایز از نبوغ، بر خلاف سایر سطوح قابلیت های توسعه، این است که معمولا طول می کشد "مشخصات". یک حزب در یک شخصیت برجسته به ناچار غالب، که منجر به تجلی روشن از توانایی های خاص.

قابلیت تشخیص

استعداد هنوز هم یکی از بزرگترین چالش های روانشناسی. در زمان های مختلف، بسیاری از محققان را به جلو روش خود را از کیفیت پژوهش. با این حال، در حال حاضر هیچ روش که شما اجازه می دهد تا با اطمینان کامل به شناسایی توانایی فرد، و همچنین برای تعیین سطح آن وجود دارد.

مشکل اصلی این بود که توانایی اندازه گیری کمی، نتیجه گیری از سطح توسعه توانایی های عمومی. با این حال، در واقع آنها یک شاخص کیفیت، که باید در پویایی در نظر گرفته است. روانشناسان مختلف ارائه کرده اند روش خود را از اندازه گیری کیفیت. به عنوان مثال، L. S. ویگوتسکی پیشنهاد برای ارزیابی توانایی کودک از طریق ناحیه رشد مجاور. این شامل یک تشخیص دوگانه هنگامی که یک کودک برای اولین بار مشکل با یک فرد بزرگسال خود به خود حل، و سپس.

یکی دیگر از روش های اندازه گیری دانشمند انگلیسی، F. گالتون - قابلیت های ارائه شده توسط تست بنیانگذار روانشناسی دیفرانسیل. هدف این بود که شناسایی تکنیک ها، نه تنها در دسترس بودن ظرفیت، بلکه سطح آن از توسعه است. اولین سطح توسعه توانایی های فکری با کمک آزمایش بر روی هوش عمومی مورد مطالعه و سپس موضوع پاسخ مجموعه ای از سوالات به شناسایی حضور از توانایی های ویژه، و همچنین سطح خود.

روش تشخیصی زیر متعلق به دانشمند فرانسوی A. بینه و سیمون. این نیز در درجه اول با سطح توانایی های فکری با 30 وظایف به منظور از افزایش پیچیدگی تعیین می شود. تمرکز اصلی در توانایی درک وظیفه و قادر به فکر می کنم منطقی، چگونه می توان آن را حل کند. دانشمندان پیش بینی کرده اند که این توانایی اساس هوش است. آنها به مفهوم سن عقلی، که تعیین سطح حل مشکلات فکری تعلق دارند. هر کار به اتمام معیار برای تعیین این شاخص بود. پس از مرگ از دانشمندان آزمون را به زبان انگلیسی ترجمه و ارائه شده به ایالات متحده است. پس از آن، در سال 1916، دانشمند آمریکایی لوئیس ترمن اصلاح شده آزمون، و نسخه جدید، که به نام "مقیاس Stendvord بینه" داده شد، به عنوان یک روش جهانی برای توانایی تشخیص در نظر گرفته شد.

روش های زیادی برای شناسایی مهارت های خاص وجود دارد، اما همه آنها در تعریف از چهره های فکری در وهله اول است. این به خاطر این نظر از دانشمندان که برای توسعه توانایی های خلاق و دیگر سطح رشد فکری باید بالاتر از حد متوسط است.

تشخیص توانایی های ذهنی

سطح توسعه فکری انسان شامل توانایی های خود را به استفاده از ذهن خود را به تفکر، درک، گوش دادن، تصمیم گیری، نظارت، درک روابط و دیگر عملیات روانی است. یکی از تکنیک های به طور گسترده استفاده برای تعیین درجه توسعه از این کیفیت IQ-آزمون، که پیشنهاد یک مجموعه خاص از وظایف هستند و اجرای آنها یک مقدار ثابت از زمان داده شده است. نقاط مقیاس است که می توان با عبور از این محدوده آزمون 0-160 تماس گرفته شده و نشان دهنده طیف وسیعی از عقب ماندگی به نبوغ. IQ-آزمون ها برای افراد در هر سنی طراحی شده است.

یکی دیگر از روش های محبوب - در Stuhr - همچنین توانایی نشان می دهد. سطح توسعه توانایی های فکری در دانش آموزان هدف از این روش تشخیص است. شامل 6 خرده آزمون، که هر کدام در حال حاضر از 15 به 25 از وظایف مشابه است. اولین دو زیر آزمون با هدف شناسایی آگاهی مشترک از دانش آموزان و دیگران نشان می دهد:

- توانایی پیدا کردن یک قیاس؛

- طبقه بندی منطقی؛

- تعمیم منطقی؛

- پیدا کردن ساخت و ساز حق یک سری از اعداد.

این روش برای مطالعه گروه طراحی و در زمان محدود است. آمار بالا تکنیک در Stuhr اجازه می دهد برای قضاوت در مورد قابلیت اطمینان از نتایج شناسایی شده است.

تشخیص خلاقیت

روش جهانی برای اندازه گیری سطح از خلاقیت - روش گیلفورد، موجود در تغییرات متفاوت است. کیفیت از خلاقیت است که می توان با استفاده از این روش شناسایی:

- اصالت در آماده سازی تشکل؛

- معنایی و انعطاف پذیری معنایی؛

- توانایی ایجاد ایده های جدید؛

- سطح توسعه تفکر خلاق است.

در این مطالعه، مطالب را به موقعیت های مختلف خواسته شد، خروجی که تنها زمانی ممکن است که یک رویکرد غیر استاندارد، که شامل حضور توانایی های خلاق.

کیفیت که مخاطب باید به موفقیت عبور از آزمون:

- ادراک و درک صحیح از وظایف پیشنهادی؛

- حافظه کاری؛

- واگرایی - توانایی تشخیص اصل در حد معمول.

- همگرایی - توانایی تشخیص یک شی در صفات کیفی متفاوت.

توسعه بالا از توانایی های خلاق، معمولا شامل رشد شناختی در یک سطح مناسب، و حضور در فرد اعتماد به نفس، حس شوخ طبعی، گفتار روان و تکانشگری.

تفاوت اصلی بین آزمون برای شناسایی توانایی های خلاق از ابزار های مشابه برای تعیین توانایی هوش - بدون محدودیت زمانی در راه حل وظایف، یک ساختار پیچیده، نشان می دهد امکان راه های متعدد را حل کند، همچنین به عنوان پیشنهاد طراحی غیر مستقیم. هر کار با موفقیت انجام شد در آزمون نشان می دهد حضور ظرفیت برای یک منطقه خاص از فعالیت های خلاق.

تکنیک های دیگر برای تشخیص سطح توسعه توانایی های

توانایی یک فرد می تواند در هر سنی رخ دهد. با این حال، در اوایل آنها شناسایی شده است، بیشتر احتمال موفقیت خود را. به همین دلیل است که امروز در موسسات آموزشی با کودکان بسیار جوان نیاز به انجام کار، که در طی آن شناسایی سطح توسعه توانایی در کودکان است. با توجه به نتایج حاصل از کار با آموزش دانش آموزان برای توسعه گرایشی که در یک منطقه داده انجام شده است. چنین کاری می تواند به مدرسه محدود نمی شود، پدر و مادر نیز باید نقشی فعال در کار در این جهت است.

تکنیک های به طور گسترده برای تشخیص توانایی های، هر دو عام و خاص استفاده می شود:

- "مشکل اوری"، به منظور بررسی تمرکز تفکر طراحی شده است، به عنوان مثال، که تا چه حد مردم می توانند بر روی کاری که در دست تمرکز ...

- "مطالعه حافظه با استفاده از روش یادگیری ده کلمات» با هدف شناسایی فرایندها از حافظه است.

- "کلامی فانتزی" - تعیین سطح توسعه توانایی های خلاق، اول از همه تخیل.

- "به یاد داشته باشید، و تنظیم نقطه" - تشخیص دامنه توجه.

- "قطب نما" - مطالعه خصوصیات تفکر فضایی.

- "همخانواده" - تعریف توانایی های ترکیبی.

- "توانایی ریاضی تحلیلی" - شناسایی تمایلات مشابه است.

- "توانایی" - شناسایی از اجرای موفقیت آمیز فعالیت ها در یک منطقه خاص است.

- "عصر خلاقیت شما"، با هدف تشخیص انطباق سن تقویمی با روانی.

- "خلاقیت شما" - تشخیص از امکانات خلاقانه.

تعدادی از تکنیک های و لیست جزئیات آنها بر اساس اهداف آزمون های تشخیصی تعیین می شود. در این مورد، نتیجه نهایی است که برای شناسایی توانایی یک فرد نیست. سطح توسعه ظرفیت باید به طور مداوم افزایش یافته است، همین دلیل است که پس از تشخیص لزوما کار انجام شود به منظور بهبود کیفیت است.

شرایط برای بهبود توسعه مهارت های

یکی از معیارهای مهم هستند افزایش کیفیت شرایط. سطح توسعه ظرفیت باید به طور مداوم در پویا، حرکت از یک مرحله به مرحله دیگر. برای پدر و مادر، مهم است که به ارائه یک محیط برای کودک خود را برای تحقق بخشیدن به گرایش خود شناخته شده است. با این حال موفقیت تقریبا به طور کامل بر سلامت انسان و تمرکز خود را بر روی نتایج وابسته است.

واقعیت این است که کودک در ابتدا به تمایلات خاصی وجود دارد، تضمین نمی کند که آنها را به قدرت تبدیل شده است. به عنوان مثال، در نظر گرفتن یک وضعیت که در آن یک پیش نیاز برای توسعه بیشتر از توانایی های موسیقی در حضور یک جلسه نازک انسان عمل می کند. اما ساختار خاص از گوش و سیستم عصبی مرکزی - این تنها یک پیش نیاز برای توسعه ممکن است از این توانایی است. ساختار خاصی از مغز می کند انتخاب شغل آینده از مالک یا این احتمال را که از آن خواهد شد برای توسعه غرایز خود را ارائه تاثیر نمی گذارد. علاوه بر این، به لطف توسعه از تجزیه و تحلیل شنوایی، ممکن است در توانایی های انتزاعی و منطقی تشکیل شده، علاوه بر موسیقی است. این است که توسط این واقعیت است که منطق و گفتار انسان از نزدیک با کار از تجزیه و تحلیل شنوایی متصل ایجاد می شود.

بنابراین، اگر شما سطح خود را از قابلیت های توسعه، تشخیص، شناسایی کرده اند توسعه و موفقیت نهایی شما بستگی دارد. علاوه بر این به شرایط خارجی مربوطه، شما باید آگاه باشید که تنها کار روزانه خواهد تمایلات طبیعی در مهارت های است که می تواند به یک استعداد واقعی برای آینده تبدیل تبدیل شود. و اگر توانایی خود را به نظر می رسد غیر منتظره ای روشن، ممکن است که نتیجه این خواهد بود به رسمیت شناختن خود بهبود از نبوغ خود را.