اجتماعی موفق کودکان پیش دبستانی به عنوان یک نتیجه از تعامل سواد خانواده و مؤسسات پیش دبستانی

دانشمندان مدرن را درک اجتماعی به عنوان یک فرایند مداوم است که در آن فردی است که در انواع مختلف روابط بین افراد گنجانده شده است. آنها را به یک فرد وابسته به جامعه است سازند توسعه اجتماعی فرد در جذب تجربه های انسانی جهانی است - یعنی، دانش و مهارت، و برای استفاده از آنها در کار خود. و همچنین در زندگی عمومی است.

اجتماعی موفق کودکان پیش دبستانی است که با مفاهیم مانند "آموزش"، "آموزش و پرورش"، "آموزش"، همراه "توسعه هماهنگ از شخصیت کودک است." این فرایندها کامل تنها در صورتی آنها مناسب است. تبدیل شدن به کودکان sociogenesis یک نقطه بسیار خاص، که نیاز به تاثیر مستقیم بزرگسالان است. فعالیت های ویژه سازماندهی آنها اجازه می دهد به همراه شکل گیری کودک به عنوان یک فرد، عقاید و باورها و اعتقادات خود، مجتمع روند. اجتماعی کودکان پیش دبستانی نه تنها در خانواده بلکه در متولد مراکز مراقبت روزانه در روند آموزش و پرورش، آموزش و پرورش و توسعه شخصیت هماهنگ از کودک. مردم کمی نیز می تواند با تحت تاثیر قرار سازمان های مذهبی و گروه های ضدفرهنگی که اهداف و مقاصد بسیار متفاوت است.

اجتماعی در مهد کودک یک فرایند خاص سازمان یافته که در آن کودکان یادگیری و استاد واقعیت موجود در جهان است. فراهم می کند که جریان مطلوب آن قادر به کار صالح آموزشی داو، که اجازه می دهد تا شما را به سازماندهی تداوم و انسجام تمام مراحل آشنایی کودک به انسان است. اجتماعی شدن کودکان هدف نهایی از تشکیل آمادگی خود را برای ورود به روابط بین فردی و توسعه بیشتر از فرهنگ است. توسط آسانی درک خواست، مهارت ها و توانایی کودک است.

در حال حاضر، موضوع اجتماعی کودکان پیش دبستانی با توجه به توجه خاص است. روانشناسان و مربیان کاوش در مسائل مربوط به توسعه هماهنگ از شخصیت کودکان و تربیت در خانواده که به طور مستقیم توانایی خود را به این واقعیت جهان را تحت تاثیر قرار. و همچنین تخمگذار پایه شایستگی اجتماعی، اجازه می دهد روش برای اجرای بهترین راه ممکن است. این است که این ویژگی اجازه می دهد تا یک فرد برای موفقیت در آینده در تمام کسب و کار اصلی آن است. در حال حاضر، شایستگی اجتماعی به عنوان توانایی کودک برای پاسخگویی به نیازهای از طریق تعامل با جهان خارج بر اساس اجتماعی قابل قبول برای اجرای فعالیت های خودش دید.

با توجه به LS ویگوتسکی، کودک ذاتا موجودی اجتماعی است، به عنوان طور مستقیم وابسته به مردم در اطراف آنها، در مراحل اولیه - از والدین و دیگر اعضای خانواده، و پس از آن - از معلمان و معلمان. این یک واقعیت اساسا مهم برای فعالیت های است پیش دبستانی. معلم مهد کودک صحبت می کند برای پسر کوچک یک مدل فرهنگی خاص است. از معلم سواد آموزی در آینده کار خواهد کرد در اجتماعی موفق کودکان پیش دبستانی بستگی دارد. همانطور که می ایستد مدل نقش است. معنای موفقیت در زمینه اجتماعی خلاق کودک و فرد آن، توانایی دیده به طور مداوم در حال تغییر شرایط زندگی نه تنها خود، بلکه یک فرهنگ جدید. و همچنین را به این ارزش های مادی و معنوی. قابلیت ایجاد یک فرهنگ بر اساس استقرار از توانایی های بشر جهانی بر اساس دانش و تسلط بر دانش و مهارت. آنها تبدیل به پایه ای برای گنجاندن مرد کوچک در جامعه است.

VT کودریاوتسوا گزارش، که از ایجاد فرآیند فرهنگ است که به عنوان ایجاد چیزهایی و یا ایده های جدید، و همچنین تحقق تخیل خلاق می شود، توانایی به تکیه بر عقاید دیگران، استبداد، توسعه روش های معمول اقدام با اشیاء و چیزهای، توسعه عناصر بازتابنده، ساخت و ساز از تجربه جهان نفسانی و شکل گیری اشکال جهانی از اندیشه و نگرش اخلاقی به نوع خود است.

ویژگی های اساسی اجتماعی موفق از کودک عبارتند از: شایستگی، ظرفیت برای ابتکار، خلاقیت، استبداد از فرایندهای ذهنی و رفتار به عنوان یک کل، مسئولیت، استقلال، امنیت، توسعه آگاهی، آزادی رفتار، توانایی اعتماد به نفس.

در آموزش و پرورش و توسعه فرد جوان، و همچنین کسب آن از تجارب اجتماعی خانواده نقش بسیار مهمی ایفا می کند. این است که در خانواده نهاد اصلی تعلیم و تربیت است، اجتماعی شدن کودکان پیش دبستانی به طور طبیعی رخ می دهد و بدون دردسر. شکل گیری آن بر اساس تداوم نسل.

کارشناسان بارها و بارها توسط این واقعیت است که خانواده و مهد کودک برای اطمینان از یکپارچگی و کامل بودن محیط فرهنگی، آموزشی، اجتماعی و آموزشی برای رشد کودک و تحقق خود را ثابت کرد. ارتباط موفقیت آمیز از خانواده و پیش دبستانی است مکمل صالح و هماهنگ با یکدیگر به جای تکرار و توابع جایگزین sotsioznachimyh از یک موسسه آموزشی را به دیگران است.