کلاس های سراسر جهان در گروه آماده سازی. آشنایی با جهان خارج

یک مرد کوچک که بدون اطلاعش خودش ظاهر می شود، با محیطش آشنا می شود: کودک مادرش را برای اولین بار می بیند، صدای تلفن را می شنود، احساس گرما می کند و بسیاری از اسرار ناشناخته اطرافش را می فهمد. هر ساله این دانش عمیق تر می شود و روش تحقیق دشوارتر می شود. بدون شک، راهنماهای این فرآیند کشف جهان به عنوان فرزند بزرگ می شوند. در اولین سالهای زندگی، اینها والدین و افراد از محیط فوری هستند و با شروع از سن کودک، افشای "اسرار" اطراف نوزاد، یک وظیفه حرفه ای برای مراقبان پیش دبستانی و دوران مدرسه است. در این راستا مهد کودک ها در برنامه درسی محیط قرار می گیرند. گروه تهیه کننده به این بخش از برنامه توجه ویژه ای می کند. ما به شما می گوییم چه ویژگی هایی را باید مدرس هنگام کار با این رده سنی و نحوه اجرای وظایف آموزشی تعیین شده در نظر بگیرد.

اهداف کلاس ها در جهان اطراف

اگر قبلا محدودیت ها و اهداف مشخصی را که مدرس باید در فعالیت حرفه ای خود انجام داده بود، تعیین و سپس با معرفی استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال، وضعیت به دقت وضعیت فعلی تغییر کرد. امروزه وظیفه معلم این نیست که دانش بخصوصی برای کودکان فراهم کند، چقدر در فعالیت های شناختی دانش آموزان، توانایی کشف، تجزیه و تحلیل، تعمیم دانش، گسترش یابد. بر این اساس، اکنون آنها از فرم خلاق مطالعه جهان اطرافشان در گروه پیشگامان استفاده می کنند. آشنایی با طبیعت به گونه ای است که کودکان "شرکت" در "کشف" اطلاعات جدید شرکت می کنند.

بیایید در مثال کلاس های جهان اطراف در موضوع "پاییز" توضیح دهیم. اگر قبلا کافی بود تا تصاویر کودکان از برگ های پاییز، باران، تغییرات در زندگی حیوانات و مردم را در این زمان سال به نمایش بگذاریم، امروزه موثرترین روش انجام چنین درس، سفر است که در آن بچه ها به طور مستقل (تحت هدایت غیر مستقیم از مربی) تغییرات در اطراف را تعیین می کنند محیط زیست به عنوان مثال، آنها دسته های برگ های افتاده را جمع آوری می کنند (که پس از آن می توانند برای تحکیم دانش در تمرینات زیبایی شناسی استفاده شوند)، دمای هوا را با یک دماسنج اندازه گیری می کنند، رفتار پرندگان، حشرات و خیلی بیشتر را مشاهده می کنند.

نقش طبقات در محیط زیست در گروه آماده سازی

کلاس های سراسر جهان در گروه تهیه کننده، مکان مهمی در کل فرایند آموزشی را اشغال می کنند. این به این دلیل است که نه تنها به حداکثر رساندن آمادگی پیشگامان آینده برای فعالیت مستقل و جهت گیری در جامعه مدرسه بلکه با افزایش توانایی های فرزندان خود نیز می باشد. امروزه مربیان فرصت های فراوانی را برای انتخاب روش ها و تکنیک های ارسال مواد فراهم می کنند و دانش آموزان آنها فعالانه در شناخت هستند.

ادغام دانش

کلاس های سراسر جهان در گروه آماده سازی - این طیف وسیعی از دانش بسیار متفاوت است. از سه سالگی، کودکان شروع به علاقه خاصی به همه چیزهایی که در اطراف آنها اتفاق می افتد، آغاز می کنند. به همین دلیل است که در این سنین کودکان "چرا" نامیده می شوند. برای دانش آموزان گروه آماده سازی، دانش محیطی نیز بسیار مهم است. کودکان بالغ می توانند به طور مستقل اسرار ناشناخته را یاد بگیرند و از بین ببرند. وظیفه مربی در این مرحله، ایجاد کنجکاوی، فعالیت شناختی، هدایت بچه ها به نتیجه گیری ها و نتیجه گیری های درست است و مستقیما فرایند شناخت را هماهنگ می کند.

انجام اینگونه موضوعات در کلاس های جهان در اطراف گروه آماده سازی:

1. آشنایی با حیوانات و گیاهان.
2. فصول، ماه ها، روزهای هفته. زمان
3. فضای اطراف ما دانش جغرافیایی ابتدایی فضا
4. موضوعات و هدف آنها. حرفه ها
5. Sensorics جهت جهت گیری در فضا.
6. جامعه: مهد کودک، خانواده، کشور.
7. مفهوم خود
8. فعالیت کار مرد
9. خود خدمات
10. آداب معاشرت
11. زیبایی شناسی توسعه
12. گفتار و ارتباط

هر روز در مهد کودک نگهداری می شود، کودک چیز جدیدی را از قسمت های بالای دانش پیدا می کند، اطلاعات موجود در مورد اطراف آن را تثبیت و گسترش می دهد.

توصیه هایی برای کلاس ها

در گروه آماده سازی، شما باید روش ها و تکنیک های دیگر را انتخاب کنید نه در گروه های جوان تر. این توصیه مربوط به ویژگی های سن کودکان است و همچنین اهداف برنامه آموزشی و تربیتی.

در کلاس های سراسر جهان، دانش آموزان، همانطور که می گویند، هنوز نشسته اند. بنابراین، اشکال برگزاری کلاس هایی مثل پیاده روی، گشت و گذار، مسافرت، تحقیق، آزمایش، و بازی های اکشن برای کودکان موثر و جالب هستند. به عنوان مثال، می توان درس های مربوط به جهان اطراف خود را در گروه آماده سازی در مورد موضوع "پاییز" ذکر کرد. شما می توانید از "ایستگاه" فکر کنید که با اطلاعات و وظایف برای یک پدیده خاص تغذیه می شود: باران، سقوط برگ، رفتار حیوان در پاییز، کار مردم.

دانش حاصل باید در آینده نه تنها در شغل های دیگر ثابت شود (به عنوان مثال، در موضوع "پاییز" در کلاس هنر، یک برگ یا برنامه اجرا می شود)، بلکه از مهارت های عملی استفاده می کند (کودکان هر روز صبح اندازه گیری دمای هوا، نگه داشتن خاطرات باران و مانند آن)

شکل گیری نمایندگی های زیست محیطی

قبل از معلم یک وظیفه برای آموزش کودکان مسئولیت پذیری و مسئولیت پذیری نسبت به جهان اطراف و طبیعت زندگی است. برای تحقق چنین اهدافی، در دسترس بودن مواد و تجهیزات فنی لازم در گروه، یک جنبه مهم است. علاوه بر مواد متدولوژیک، توصیه می شود یک گوشه حیات وحش با فرزندان ایجاد کنید. با تشکر از او، دانش آموزان نه تنها روزانه با حیوانات و گیاهان لذت زیادی تماشا می کنند، یاد می گیرند به مراقبت و محافظت از آنها بپردازند، بلکه در برقراری ارتباط، تعامل در تیم، ایجاد دوستی عمل می کنند.

گوشه ای از طبیعت در راه رفتن

در قدم زدن، می توانید یک گل تخت گل یا باغ را سازماندهی کنید، یک باغ وحش و پرندگان را بسازید. کودکان از طریق این فرم تدریس جهان در اطراف گروه آمادگی به طور طبیعی و طبیعی به دانش می رسند. آشنایی با اسرار حیات وحش با روش های عملی انجام می شود، به طوری که کودک بتواند مهارت ها و توانایی های خود را نشان دهد، تا خود را تحقق بخشد.

فرم آموزش

در مهدکودک ها، اشکال مختلف انجام کلاس ها در سراسر جهان مورد استفاده قرار می گیرد: فردی، جلویی و گروهی. بنابراین، برای مثال، شما می توانید رفتار ماهی در یک آکواریوم را با هم در نظر بگیرید و تنها چند نفر مسئول گل آبیاری در همان روز، به وظیفه، یک کودک می تواند به کار تغذیه داده شود.

توسعه سخنرانی در کلاس درس در سراسر جهان

توسعه سخنرانی سواد صحیح، وظیفه جهانی برنامه آموزشی مهد کودک است. ما نباید در مورد این جنبه و در کلاس درس در سراسر جهان فراموش کنیم. امروزه، به لطف توسعه تکنولوژیک، مربی می تواند به راحتی آثار ادبیات ژانرهای مختلف و متناسب با هر موضوعی را پیدا کند.

اشکال اصلی اشعار و افسانه ها است. بنابراین، کلاس ها در سراسر جهان در آماده سازی برای توسعه سخنرانی با استفاده از ساده به حفظ اشکال شاعر، که کودکان بلافاصله توسط قلب یاد می گیرند، برگزار می شود. بنابراین، مواد به سرعت جذب می شوند، طبیعی تر و به مدت طولانی به یاد می آورند. یک فرم جالب در بازی های فضای باز و یا اجرای محیط زیست تئاتر است.

در طبقات مختلف در سراسر جهان برای گروه آماده سازی، واژگان کودکان باید گسترش یابد: برای تعریف شرایط جدید برای دانش آموزان، شامل صفت ها و جملات پیچیده باشد. شما می توانید بچه ها را برای توصیف طبیعت اطراف یا گل در خیابان دعوت کنید، در حالی که از بچه ها درخواست استفاده از اشکال مختلف کلمات، عبارات و جمله ها را دارید. به عنوان مثال، چنین بازی ای را در توپ نشان می دهد: کودکان در یک دایره قرار می گیرند؛ انتقال توپ به یک همسایه، شما نیاز به پاسخ به سوال معلم در مورد آنچه که امروز آب و هوا (آفتابی، روشن، بارانی، غم انگیز، خنک، باد و غیره) است.

زیبایی شناسی و توسعه هنری

بی تردید، شناخت دنیای اطراف در تظاهرات زیباییشناختی و هنری بیان شده است. علاوه بر این، مطالعات قبلی پیرامون دنیای اطراف در گروه آماده سازی، به گونه ای متصل می شوند. مقدمه ای بر نقاشی، تقلید و مدل سازی به طور موضوعی مرتبط با مواد شناختی است. در این مورد، کودکان توانایی های زیبایی شناختی، مهارت های حرکتی خوب (که به نوبه خود به طور مستقیم به گفتار مربوط می شود)، یک جهان بینی فردی شکل می گیرد، خودآزمایی و خود بیان کودک است.

تجربه کاری

با وجود این واقعیت که طبق GEF برای کودکان برای انجام اشتغال توصیه نمی شود ، اکثر معلمان ادعا می کنند که چنین رشته های فرایندی، به طور همزمان توسعه و آموزش می دهند. در واقع، آبیاری گلها، کودک به اندازه فیزیکی "کار نمیکند"، چقدر او نگرانی برای ماهیت زندگی را نشان داد، خود را در فعالیت مستقل تحقق بخشید، تشویق گروهی را دریافت کرد. مهم این است که فقط به این واقعیت توجه کنیم که فعالیت برای کودک لذت بخش است، مجبور نیست، و قطعا یک وسیله مقابله با آن نیست. اگر معلم بخواهد کودک را در یک لحظه اقتدارگرا از قبیل نان لغو شده حذف کند، این فعالیت ها به هیچ وجه مزیتی نخواهد داشت. همان وضعیت را می توان با روش کاملا متفاوت حل کرد. برای مثال، در همان روز، در مورد موضوع اشغالگری در سرتاسر جهان: "چگونه نان را رشد دهیم؟"

کلاس های سراسر جهان در گروه تهیه کننده مهد کودک یک فرآیند خلاقانه است، هر آموزگار روش های و روش های مناسب برای کار با فرزندان خود را انتخاب می کند. مهم است که به کودکان فرصتی برای بیان احساسات، تجارب داده شود. اجازه دهید آنهایی که کمی "طبیعت را لمس" با قلب و روح، و سپس تنها ممکن است برای رسیدن به وظایف اختصاص داده شده به آموزش و پرورش.