طرح تقویم موضوعی و انواع آن

فعالیت های آموزشی و پرورش در مؤسسات آموزشی بدون برنامه ریزی حرفه ای کار معلم نمی تواند وجود داشته باشد. سازمان صحیح کار امکان شناسایی اهداف و اهداف را می دهد، تا نتایج، دستاوردهای دانش آموزان را برای یک دوره مشخص یاد بگیرند. در مورد نحوه صحیح رسم نقشه برنامه های موضوعی برای فرایند آموزشی در موسسه آموزشی پیش دبستانی، ما در مورد این مقاله بحث خواهیم کرد.

برنامه ریزی چیست و برای چه چیزی؟

برنامه ریزی در آموزش و پرورش، ساخت یک فرایند آموزشی است به طوری که وظایف برنامه درسی در یک تیم خاص کودکان با حداکثر کارایی حل می شود. چرا ما نیاز به برنامه ریزی فعالیت های آموزشی در مهد کودک داریم؟ به منظور:

1. ترتیب، سامان دادن، تعیین توالی و جهت های اصلی کار مراقب.
2. فرصتی برای تحلیل و ارزیابی اثربخشی فرآیند آموزشی داشته باشید.
3. برای پیاده سازی در روند فعالیت آموزشی اصول پیچیدگی سیستماتیک، سازگار و تدریجی مواد، ادغام دانش مرتبط.
4. با توجه به سن و ویژگی های فردی جمعی کودکان در فرآیند آموزش پزشكی، توجه داشته باشید.

انواع برنامه ریزی

در موسسه آموزشی پیش دبستانی، طبق استاندارد ایالتی فدرال، انواع مختلفی از برنامه ها، مدارک اجباری هستند:

• امیدوارم
• برنامه تقویم-موضوعی گروه.

نوع اول شامل برنامه سالانه DOW است که توسط دولت تهیه شده و توسط شورای آموزش و پرورش تصویب شده است . بخش دوم در بخش بعدی مقاله شرح داده شده است.

برنامه تقویم-موضوعی

برنامه تقویم-موضوعی DOW چیست؟ این یک نوع برنامه ریزی فعالیت های آموزشی است که در آن جزئیات کار روزانه مربی را با کودکان توصیف می کند. این سند توسط معلم برای هر روز کاری با نشان دادن تاریخ و مضامین بر اساس برنامه سالانه و آینده نهادهای پیش دبستانی تهیه شده است. به نوبه خود، سند اصلی، که حمایت از برنامه ریزی است، برنامه آموزشی است.

همچنین توجه به جهت مهد کودک (به عنوان مثال، با درک عمیق زبان های خارجی) و در دسترس بودن پایه مادی و فنی نهادی ضروری است. به این ترتیب، وظایفی که مربی در برنامه ریزی تقویم-مضامینی نشان می دهد، باید در فعالیت های عملی در قالب یک فرآیند آموزشی تکمیلی در مهد کودک خاص اجرا شود.

برنامه تقویم موضوعی نیز یک سند اجباری در DOW است.

محتوای سند بر اساس GEF

محتوای برنامه تقویم-موضوعی شامل بخش های زیر است:

• صفحه عنوان نشان دهنده شماره و نام گروه مهد کودک، نام مدرسان تغییر، سال تحصیلی؛
• داده های کودکان
• اطلاعات در مورد والدین؛
• برنامه درس؛
• یک شبکه کلاس برای یک ماه با نشان دادن موضوعات و تاریخ؛
• فعالیت های برنامه ریزی شده برای حفاظت از ایمنی زندگی و سلامت؛
• مجموعه ای از تمرینات صبحگاهی و ژیمناستیک پس از یک روز؛
• پیش بینی کار با والدین؛
• برنامه ریزی روزانه فعالیت های کودکان (متن یا گرافیک).

انواع طرح تقویم موضوعی

با توجه به استانداردهای آموزشی فدرال، هیچ نشانه مشخصی از نوع نگهداری چنین اسنادی وجود ندارد. اداره یک موسسه پیش دبستانی یا خود معلم حق انتخاب راحت ترین روش نمایش کار روزانه با کودکان را دارد. استاندارد دولتی چنین نوعی برنامه های تقویم-موضوعی را توصیه می کند:

1. متن آن را در جزئیات فعالیت های روزانه معلم در طول ساعات کار توضیح می دهد. اغلب این نوع سند پیشنهاد می شود که متخصصان بی تجربه جوان را هدایت کنند.
2. Schematic - در قالب یک جدول تدوین شده است، نمودارهایی که در طول روز انواع مختلفی از کارهای آموزشی (بازی، آموزشی، شناختی، ارتباطی، کار، بازی مستقل کودکان، فعالیت بدنی، کار با والدین) است.

سند دولتی در زمینه تعلیم و تربیت مشخص می کند که هر مربی حق دارد که فرم مستنداتی را که برای او مناسب است انتخاب کند. اما برای سازماندهی موثر فرآیند آموزشی در DOS، تعریف یک استاندارد واحد برای برنامه ریزی عملی تر است. چنین تصمیم گیری می تواند توسط شورای آموزش و پرورش ایجاد شود.

توصیه هایی برای تهیه یک برنامه تقویم-موضوعی

برای درست کردن یک طرح تقویم-موضوعی برای GEF، مربی باید به توصیه های آموزشی خاصی احتیاج داشته باشد:

• محتوای باید با برنامه آموزشی مرتبط باشد
• لازم است که توانایی های سن، روحی و فردی یک گروه از کودکان را در نظر بگیریم.
• کار باید در تمام زمینه های اصلی فعالیت های آموزشی (آموزشی، بازی، شناختی، و غیره) برنامه ریزی شود.
• مهم است که به اصول هماهنگی، سیستماتیک، پیچیده مواد پایبند باشید.
• باید هماهنگی عملکرد آموزشی، توسعه و آموزشی فرایند آموزشی در محتوای موضوعی برنامه را به عهده بگیرد؛
• توجه داشته باشید فصل، آب و هوا، سنت های منطقه؛
• (به عنوان مثال، موضوع "حیوانات جنگل" در درس توسعه سخنرانی مورد بحث قرار می گیرد، سپس کودکان برای جلب یک اسم حیوان دست اموز در فعالیت های آموزشی ارائه می دهند، سپس از مدل پلاستیسیل ساخته می شوند).

برنامه ریزی کار لوگو

رهبر دایره در مهد کودک، و همچنین مربیان، باید یک طرح تقویم-موضوعی ایجاد کنند. این یک سند جداگانه است که شامل موارد زیر است:

• یادداشت توضیحی، که نشان می دهد اطلاعات عمومی در جهت کار دایره؛
• اهمیت
• تعیین اهداف و اهداف؛
• بخش های موضوعی؛
• فرم کار؛
• تعداد ساعات مطالعه، برنامه؛
• شرح دوره درس با نشان دادن موضوع، تاریخ، هدف، تجهیزات، ادبیات؛
• کار نظارت بر دستاوردهای دانش آموزان برای یک دوره معین.

بنابراین، طرح تقویم مضمون از دایره محتوای گسترده تر و بیشتر بخش است.

برنامه تقریبی تقویم-موضوعی برای گروه جوانتر DOW

قبل از ایجاد یک برنامه تقویم مضمون برای گروه جوانان مهد کودک، شما باید به دقت محتوای برنامه درسی برای این گروه سنی دانش آموزان، و همچنین اسناد روش شناسی از موسسه پیش دبستانی را بخوانید. پس از اتمام صفحه عنوان و وارد کردن اطالعات در مورد والدین و کودکان، می توانید شروع به ایجاد یک کلاس از کلاس کنید. معمولا فعالیت مشخص شده توسط متخصص یا مدرس ارشد انجام می شود.

بر اساس برنامه تایید شده توسط مدیریت Dow، شما می توانید بیش از یک شبکه از درس با تاریخ و موضوعات را در نظر بگیرید. به عنوان مثال، ما پیشنهاد می کنیم خود را با قطعه ای از این سند برای گروه جوانتر در ماه دسامبر آشنا کنید:

سپس، در برنامه تقویم موضوعی، فعالیت های برنامه ریزی شده با والدین باید معرفی شود، همچنین مجتمع های ژیمناستیک و کار در حفاظت از زندگی.

بعد از آن برنامه ریزی روزانه کار مراقبتی می آید. بسته به استانداردهای معرفی شده در DOE، چنین مستنداتی در قالب متن یا گرافیکی ساخته شده است.

برنامه ریزی نه فقط نگهداری سوابق، که می تواند به مقامات نظارتی ارائه شود. طرح تقویم موضوعی کمک زیادی در سازماندهی کار روزانه معلم معلم در DOW، یک روش موثر برای ساماندهی اشکال مختلف فعالیت های آموزشی است.