پردازش اطلاعات: نمونه های. اطلاعات و خدمات مرجع (علوم کامپیوتر)

کل تاریخ توسعه فعالیت های انسانی به طور جدایی ناپذیری با توسعه تجمع بودجه، انتقال و مرتبط پردازش اطلاعات. آن را برای زندگی هر فرد و جامعه بسیار مهم است به عنوان یک کل ذخیره سازی داده ها. حتی در زمان های قدیم مردم با نیاز به حفظ اطلاعات مواجه شده است.

شرایط و تعاریف

اطلاعات - اطلاعات در مورد اشیاء از جهان، که توسط انسان، حیوان، زندگی گیاهی و یا یک دستگاه خاص است است.

رسانه ها - رسانه های فیزیکی که یا در داخل که اطلاعات را می توان ثابت است.

انبار داده ها - در رسانه های ذخیره سازی خارجی است که برای ذخیره سازی طولانی مدت و استفاده دائمی طراحی شده است. ویژگی های اصلی: حجم، قابلیت اطمینان، زمان دسترسی (به دنبال هم پیام لزوم)، در دسترس بودن امنیت اطلاعات. در شرایط مدرن برای حفاظت از مواد با استفاده از تکنیک های مختلف.

محاسبات - علم اطلاعات و فرآیندهای در طبیعت و جامعه، روش ها و به معنی دریافت، ذخیره سازی، پردازش، انتقال و استفاده از کنترل فرایند.

فناوری اطلاعات - مجموعه ای از ابزار و روش ها برای جمع آوری، پردازش، ذخیره سازی، به اشتراک گذاری و محافظت از اطلاعات.

پردازش اطلاعات: نمونه در سیستم های

در نظر بگیرید این آشنا به تمام سیستم های مصنوعی، به عنوان یک کتابخانه. از آن است که حداقل چهار فرآیند اصلی اطلاعات انجام می شود:

• ذخیره سازی - کتاب و دیگر مواد چاپی در محل کتابخانه واقع شده است؛
• جستجو - زمانی که یک خواننده از کتاب، کتابدار باید او را پیدا کنید؛
• انتقال - ارائه شده در داده ها کتاب انتقال به خواننده.
• درمان - زمانی که کتابخانه ادبیات جدید، داده که در آن در دایرکتوری وارد دریافت می کند؛ خواندن، خواننده پردازش داده ها، و در نتیجه یک فرآیند اطلاعات وجود دارد.

نمونه هایی از این فرآیندهای که ما می توانیم در سیستم فنی در یک سیستم ارتباطی تلفن همراه مشاهده، برای مثال،. یکی از مهم ترین فرایند با استفاده از داده که توسط آن اطلاعات نیاز سیستم ها و قطعات آنها است.

سیستم اطلاعات - عناصر (سخت افزار، نرم افزار، اطلاعات) که در تعامل با یکدیگر، ارائه به کاربران با اطلاعات لازم به عنوان یک یا فرایند اطلاعات دیگر. نمونه هایی از استفاده از سیستم های اطلاعات امروز را می توان در همه جا پیدا شده است: در کارخانه ها، بانک ها و موسسات. آنها برای کمک به حفظ سوابق، ارائه اطلاعات به کارکنان و ارائه تجهیزات عملیات صنعتی (خطوط تولید اتوماتیک، ماشین آلات و غیره. D.).

آموزش اصول اولیه فناوری اطلاعات

برای یک مثال از یک موضوع "اطلاعات و اطلاعات مورد نیاز" (دومی در قالب مورد نیاز به دانش و مهارت دانش آموزان فرموله) در نظر گرفته خواهد شد.

دانش آموزان باید مفهوم فن آوری اطلاعات مطمئن شوید. نام و هدف از سیستم های نرم افزاری ساده است.

همچنین، دانش آموزان باید قادر به حل قلمرو مشکل و اشیاء آن، را انتخاب کنید و را انتخاب کنید (یا توسعه) روش برای حل این مشکل در یک موضوع خاص باشد.

در تمام مراحل توسعه جامعه از جمله تکنولوژی های مورد استفاده برای ارتباط بین افراد، منعکس کننده سطح مناسب و امکان استفاده از ثبت نام، ذخیره سازی، پردازش و انتقال داده، در نتیجه توسعه پردازش اطلاعات.

نمونه هایی از مشکلات در علم کامپیوتر برای توسعه دوره مدرسه:

• آشنا به دانش آموزان با مفهوم فن آوری اطلاعات؛
• به شکل مفهوم تکنولوژی به عنوان یک مجموعه ای از روش ها، ابزارها و تکنیک های استفاده می شود که برای حل مشکلات در یک موضوع خاص؛
• استاد پایه مهارت های کار با یک کامپیوتر شخصی.
• نقش و جایگاه فناوری اطلاعات در جامعه امروز را نشان می دهد.

مواد و روش ها از فن آوری اطلاعات آموزش

دانش عمومی در این مطالعه از فن آوری اطلاعات - اطلاعات کامپیوتر، تکنولوژی اطلاعات. درجه 8 دبیرستان - سطح اولیه برای به دست آوردن این مهارت است. در اینجا نکات اصلی این روش به دست آوردن چنین دانشی هستند.

1. استفاده از طبقه بندی فناوری اطلاعات به منظور برای مطالعه نرم افزار و تکنولوژی راه حل مشکلات را در یک دامنه خاص را انتخاب کنید.
2. توسعه یک سیستم از تمرینات برای حل مشکلات از حوزه های مختلف.
3. این به برجسته واحدهای اصلی آموزشی برای یادگیری فن آوری های جدید ضروری است.
4. استفاده از فن آوری اطلاعات و فرایندهای برای مطالعه یک نرم افزار رابط تنها. ابزارهایی که بر روی یک رابط کاربر گرافیکی (GUI از انگلیسی گرافیک رابط کاربری) نه بر اساس، یک ساختار فرماندهی، که در یک منوی سلسله مراتبی است.
5. بهتر فورا دانشجویان با شرایط آشنا باشد: چه اطلاعاتی و اطلاعات فرآیندها، اطلاعات، آشنایی با وسایل حرفه ای به منظور حصول اطمینان اهمیت عملی از دانش است.
6. در آموزش از فن آوری اطلاعات و ارتباطات، مطلوب آن است که به استفاده از مدل اطلاعات.
7. روش اصلی یادگیری است به مصلحت باشد روش انتخاب وظایف و نمونه نشان دادن روش مبتنی بر استفاده گسترده از تکنولوژی های تعاملی.

مدل اطلاعات

مدل اطلاعات - شرح شی یا فرایند، که به شناسایی برخی از خواص معمولی و ویژگی های خود را که برای یک هدف خاص مهم هستند. مدل سازی ریاضی در حال حاضر یک عامل مهم در حوزه های مختلف از فعالیت های انسانی: برنامه ریزی، پیش بینی، مدیریت، طراحی ماشین آلات و سیستم های. مطالعه پدیده های واقعی با کمک این مدل، معمولا نیاز به استفاده از روشهای محاسباتی. در این به طور گسترده ای استفاده می شود: نظریه احتمال و آمار ریاضی، علوم کامپیوتر، ریاضیات محاسباتی و پردازش اطلاعات. نمونه هایی از شبیه سازی، که در نظر گرفته برای به دست آوردن مقادیر عددی پارامترهای فرایند یا پدیده های بسیار متعدد هستند: تحلیلی، محاسباتی، تقلید.

شیوه های بررسی دانش آموزان به مدل مفهوم

شبیه سازی خط محتوا در نزدیکی خط فرآیندهای اطلاعات مربوط به اصول اولیه دوره علوم کامپیوتر. با این حال، باید فرض کنیم که این موضوع تنها در طبیعت نظری است و از تمام تم های دیگر جدا شده است. برنامه نویسی فناوری اطلاعات - پایگاه داده ها، سردبیران صفحه گسترده و دیگران - باید به عنوان روش برای پردازش مدل های اطلاعات در نظر گرفته. شایان ذکر است که شکل گیری درک صحیح دانش آموزان از محتوای تصمیم مشکلات - یکی از اهداف مهم این دوره مطالعه علوم کامپیوتر، که به تدریج به دست آورد. مدل مفهوم به طور مستقیم به مفهوم جسم مربوط می شود. اما در واقعیت، هیچ تعریف دقیق وجود دارد. معرفی این مفهوم، می توانید به سادگی اشاره می کنند که زندگی انسان های جلوه های گوناگون تحریک و تشجیع و طبیعت بی جان، که می توان نام یک شی از توجه انسان احاطه شده است.

ایده ها و روش از برنامه نویسی ساخت یافته

استفاده از تکنیک های برنامه نویسی ساخت یافته به شکل مهارت های پایبندی به نظم و انضباط کار در طراحی الگوریتم، که تا حد زیادی به توسعه تفکر منطقی از دانش آموزان کمک در مراحل اولیه از مطالعه پایه الگوریتمی. این مهم است که به نشان می دهد دانش آموزان است که یک دستورالعمل و دریافت این تصمیم برخی مشکل را می توان به عنوان یک دستور جداگانه است که به نتایج مورد نظر و به عنوان یک مقدار مشخص، که بستگی به داده های ورودی داده می شوند. از آنجا که هر ورزش برای دانش آموزان می تواند انجام شود، نیاز به آن را در قالب یک مجموعه دستور متناهی از دستورالعمل ها را برای انجام اقدامات ساده، که همچنین به نتایج مورد نظر منجر شود وجود دارد. مهم این است که دانش آموزان، تجزیه و تحلیل نمونه خصوص انتخاب، به این نتیجه رسیدند که دانه دانه از وظایف بستگی به مجموعه ای از عملیات است که می تواند الگوریتم عملکرد انجام شد.

آموزش زبان الگوریتمی

مسائل مهم روش آموزش مبانی الگوریتم اشاره انتخاب روش برنامه نویسی برای تحصیل در مدارس متوسطه. آموزش و پرورش در مدرسه باید در یک زبان خاص طراحی شده است. در این مورد، نه تنها جذب واژگان و مجموعه ای از قواعد دستوری، بلکه راه را به یک سبک جدید از تفکر را باز کرد. موضوع انتخاب زبان برنامه نویسی، توسط بسیاری از دانشمندان در نظر گرفته، ارائه روش های مختلف از چگونه به انجام روش یادگیری پردازش اطلاعات. نمونه هایی از روش های کامپیوتر برای مطالعه این موضوع شرح زیر است:

1. در تصمیم از برنامه های علمی و صنعتی است.
2. در زبان mashinoorientirovannyh.
3. توسعه نرم افزار و طرح زبان های خاص.
4. آموزش و پرورش بر اساس آموزش الگوریتم به خصوص توسعه

تمرین نشان داده است که هیچ کدام از سه آهنگ اول نمی تواند در جهت تحقق موضوع انفورماتیک آموزشی موجه باشد، چرا که آنها مشکل تشکیل پایگاه های فرهنگ اطلاعات از دانش آموزان را حل نمی کند. بنابراین، برای حل مشکلات شناختی البته لازم به ترکیب ایده های اصلی هر یک از راه های پیشنهاد شده است.

ابزار پردازش داده

پردازش اطلاعات عرضه معنی برای تجزیه و تحلیل شی اطلاعات استفاده از برنامه های کاربردی که به طور خاص برای چنین درمان طراحی شده است. ممکن است که به دانش آموزان ارائه طرح های زیر مطالعه:

1. تظاهرات با استفاده از نمونه های خاصی از ویژگی های محیط از امکانات استفاده کنید.
2. اشیاء تجزیه و تحلیل، انواع پیام، روش ارائه، روش آماده سازی نتایج پردازش پیام.
3. آشنایی با اجزای اصلی رابط محیط زیست است.
4. شرایط استفاده از با استفاده از ساخته شده در سیستم به کمک.
5. آشنایی با توابع اساسی و حالت های عامل از متوسط.
6. در این مطالعه از برنامه خاص (مدار جداگانه).
7. خلاصه نظری حالت عامل اصلی و توابع از متوسط.
8. تعمیم نظری در سطح دستورالعمل های اساسی
9. انجام کارهای مشابه در سایر محیط های مانند هدف.

سیستم های برنامه نویسی بصری

در هر رویداد، فرم ها و کنترل در برخی از راه "به پاسخ" با توجه به کد نوشته شده است که توسط کاربر برای هر شی ایجاد به طور جداگانه می باشد. در این فرایند آن را برای توصیف هر مرحله در جزئیات است. یکی از اشکالات این سبک این است که کسی که این پروژه هنوز به خود ضبط کنید. در پاسخ-برنامه نویسی به حوادث، به جای یک شرح مفصل از هر مرحله، نویسنده باید نشان دهد چگونه به پاسخ به رویدادهای مختلف (یا اقدامات کاربر)، که، برای مثال، شامل انتخاب نشانه، کلیک بر روی دکمه ماوس، حرکت ماوس، و دیگران است. یک رویداد می توانید برخی از پاسخ ارائه، یکی دیگر از - به سادگی نادیده گرفت. این یک برنامه عالی است، اما چند، که از مجموعه ای از مرتبط، روش های تحت کنترل کاربر شامل نمی شود.

روش بررسی محیط برنامه نویسی بصری

یک دلیل برای این عملکرد ضعیف از اکثر دانش آموزان یک انطباق آهسته به بار ترافیک. مقدار زیادی از مواد را در مدرسه های مختلف منجر به این واقعیت است که تعداد قابل توجهی از دانش آموزان می توانند آن را یاد بگیریم. بهبود با توجه به انتخاب روش برای یادگیری ممکن است در خاص است. یکی از این روش چنین است که در ساخت و ساز در تفکر "مدل" کودکان که هدف از هر علم استوار است. آن را برای اجرای چنین فعالیت های ذهنی به عنوان جستجو برای الگوهای، پیدا کردن شباهتها فراهم می کند، جستجو در روابط سلسله مراتبی بین اشیاء، مقایسه، و غیره. D. یکی از ابزارهای شکل گیری مهارت های فکری و انواع مختلف از دانش آموزان فکر را می توان به عنوان مطالعه برنامه نویسی شی گرا در نظر گرفته. چنین رویکردی نشان میدهد درک جدیدی از روند محاسبه و ساختار داده ها در حافظه کامپیوتر است. در رویکرد گرا معرفی مفهوم یک شی حاوی "دانش" از ماهیت جهان واقعی است. شی و یا مجموعه ای از اشیاء دارای اهمیت کاربردی مهم در هنر است. ایجاد یک شی در سیستم، دانش آموز باید آن را برای مشکل اساسی را انتخاب کنید، می دانم و قادر به استفاده از هر تکنولوژی اطلاعات. آزمون یا امتحان باید در همان زمان توانایی تشکیل و یا عمل توانایی مقایسه، برجسته اصلی، خلاصه انجام شده است.