وظایف روانشناسی

مشکلات روانشناسی مدرن، آنها چه هستند؟ به تازگی، روانشناس بیشتر و بیشتر سوال، هر دو برنامه نظری و عملی، که منجر به توسعه سریع آن وجود دارد. وظایف اصلی روانشناسی مطالعه قوانین روانشناسانه در توسعه مستمر و گسترش از جلو تحقیقات روانی آنها است. پس از همواره در حال تغییر دستگاه مفهومی، نظم و انضباط های جدید و شاخه کل علوم.

وظایف خصوصی روانشناسی بسیار متنوع است، چرا که آن را پوشش می دهد اموال، وضعیت و فرآیندهای خود را، با آن در نظر گرفتن مکان - از تمایز از ویژگی های شی، که در عمل در انسان حواس، و مبارزه با انگیزه های فردی است. برخی از این پدیده شده اند در عمق مورد مطالعه قرار گرفته، اما برخی دیگر تنها فقط بیان یک واقعیت است. و البته مشکل روانشناسی در بخش نظری آن شامل در مقایسه، یکپارچه سازی و سازماندهی تمام دانش انباشته و حل مشکلات روش شناختی به ناچار در این مورد بوجود می آیند.

مقوله های اساسی این علم بازتابی است، فعالیت، هویت و ارتباطات، و همچنین مفهوم اجتماعی و بیولوژیکی است. کار دشوار از روانشناسی است برای شناسایی تمام مناسبات عینی ویژگی های طبیعی و اجتماعی انسان، رابطه عوامل اجتماعی و بیولوژیکی در این دوره از توسعه آن است. تا همین چندی پیش، این علم یک رشته کاملا ایدئولوژیک است، اما در سال های اخیر به طور فزاینده نقش عملی آن است. آزمون های روانی که درخواست برای یک کار و از صنعت انجام شده، و در دولت های عمومی، وظیفه روانشناسی تصمیم گیری نه تنها در مدارس پزشکی، بلکه در هر مدرسه بالا است. کارهایی که نیاز به مجری صلاحیت روانی، هم اکنون می توانید در هر منطقه از جامعه رخ می دهد برای از بین بردن اثرات مضر به اصطلاح «عامل انسانی»، که، در مورد غفلت آنها، گاهی اوقات به مشکلات غیر قابل پیش بینی ترین و عظیم منجر می شود. اصطلاح «عامل انسانی» در زمان ما نشان می دهد طیف وسیعی از روانی، روانی و فیزیولوژیکی و ویژگی های روانی و اجتماعی از افرادی که به نحوی می تواند نوع خاصی از فعالیت های انسانی را تحت تاثیر قرار.

وظایف اصلی روانشناسی - است که برای ایجاد یک مبنای علمی برای باز کردن اولیه از قوانین عینی حاکم بر کل سیستم از پدیده های روانی، از ساده ترین احساسات و خواص ذهنی به افراد و بهبود آموزش و پرورش و آموزش نسل جوان است. جامعه را به تدریج به اهمیت مشکلات روانشناسی کاربردی برای حل مشکلات روزمره تک تک افراد، که منجر به ایجاد و توسعه تدریجی خدمات روانشناختی در سیستم آموزش عمومی تحقق یابد. در این زمان، از جمله خدمات در حال توسعه، و اهداف بیشتر به معاشرت علم را با یک برنامه گسترده ای عملی از نتایج عملیات آن است.

از مکانی که روانشناسی در بین علوم دیگر را کنار بگذارند، آن را تا حد زیادی بر آگاهی از امکان استفاده از تحولات آن در علوم دیگر، و همچنین به عنوان استفاده از دستاوردهای خود را در رابطه با روانشناسی بستگی دارد. جالب است که هیچ علم دیگری است به طوری که اغلب جای خود را در سیستم دانش تغییر، مانند روانشناسی. در حال حاضر، طبقه بندی غیر خطی فرهنگستان BM وجود دارد Kedrov. این است که در شکل یک راس مثلث هستند هستند فلسفی، طبیعی و ساخته شده علوم اجتماعی و منعکس کننده تنوع روابط با آنها روانشناسی، با توجه به نزدیکی از موضوع دارد. و، به گفته این نزدیکی، روش گرا و موضوع روانشناسی در جهت در سمت مربوطه از مثلث.