هدف از این مطالعه - آن ... فاعل، مفعول، موضوع، اهداف و هدف از مطالعه

در روند آماده سازی برای مطالعه هر ماهیت علمی شامل چند مرحله است. تا به امروز، بسیاری از توصیه های مختلف و مواد آموزشی کمکی وجود ندارد. همه آنها، با این حال، به حضور یا عدم حضور یک مرحله خاص مربوط نیست، و به طور فزاینده، توالی آنها. وجه مشترک همه توصیه های اعمال تعریف هدف از مطالعه است. این سوال را با جزئیات بیشتر در نظر بگیرید.

عناصر کلیدی

تحقیقات علمی طبیعت، در مقابل به سنتی، دانش معمول است، سیستماتیک و هدفمند. در این راستا، مهم است که به ایجاد حوزه مطالعه است. به عنوان یک سیستم نوع مختصات موضوع و هدف پژوهش. هر کار در دانش علمی با ایجاد سیستم شروع می شود. پس از اتمام این مرحله از موضوع فرموله شده است. هدف از این مطالعه به عنوان یک نتیجه نهایی عمل می کند. که آن را باید نتیجه همه کار برنامه ریزی شده باشد.

منطقه شی

این یک کره عملی و علمی است. در درون آن شی واقعی از مطالعه است. البته مدرسه این منطقه ممکن است به هر رشته خاص مطابقت دارد. به عنوان مثال، ممکن است زیست شناسی، ادبیات، ریاضیات، فیزیک، تاریخ، و غیره. به عنوان موضوع پژوهش از یک رویداد خاص یا فرایند است که به تولید این مشکل است. این فعالیت است. موضوع پژوهش منطقه خاص از جسم، که در آن جستجو برای راه حل است. به عنوان یک عنصر از این سیستم می تواند یک رویداد به طور کلی، برخی از دست خود، رابطه بین هر یک از اجزای، تعامل بین یکی از آنها و کل روابط. مرزهای بین این عناصر نسبتا معمولی است. چه چیزی ممکن است هدف از مطالعه در یک مورد در یک منطقه مختلف جسم است. به عنوان مثال، فعالیت های تحقیقاتی در این مطالعه از لینک خلاق ادبیات داخلی و فرانسه در قرن 19 تمرکز می کنند. موضوع بررسی در این مورد، ممکن است به خصوص استقراض عمل می کنند.

مشکل

هدف از این مطالعه، هدف پژوهش است به یک مسئله خاص است که باید حل و فصل شود مرتبط است. مشکل این است که نظر گرفته می شود یک ناحیه باریک از مطالعه. انتخاب موضوع تحقیق برای بسیاری از - کاملا یک مرحله دشوار است. اغلب، انتخاب می افتد در مشکلات سخت و یا در مقیاس بزرگ. به عنوان بخشی از مطالعه علمی آنها ممکن است گران برای افشای کامل. در چنین مواردی، این احتمال وجود دارد که هدف و هدف از این مطالعه خواهد شد تا پایان متوجه نمی شود. ممکن است یک وضعیت مختلف وجود دارد. به عنوان مثال، یک دانش آموز در دلایل دیگر یک مشکل برای یک مدت طولانی همه شناخته شده است و عجیب و غریب فقط برای دایره تنگ از محققان جوان انتخاب می کند.

فرضیه

روشن موضوع می تواند، مورد مطالعه قرار داشتن ادبیات فنی در مورد این مسئله. پس از آن، شما می توانید شروع به ایجاد یک فرضیه است. اعتقاد بر این است که این مرحله از همه مهم ترین است. برای درک اینکه چگونه به آن منتقل موفقیت، شما باید اول مفهوم خود را توضیح دهد. فرضیه باید:

1. حسابرسی.
2. با واقعیات تطابق.
3. آیا نمی شود منطقی متناقض است.
4. شامل بینی.

هنگامی که این فرضیه تمام نیازهای دیدار خواهد کرد، شما می توانید به مرحله بعدی بروید.

هدف و هدف از این مطالعه

در معنای عام، آنها را به مشخصات این مناطق خواهد شد که اثبات حدس. هدف از پژوهش - نتیجه، که باید تا پایان مطالعه اتفاق می افتد. ممکن است نگرانی:

• شرح این رویداد جدید، تعمیم؛
• خواص پدیده تاسیس قبلا نمی دانند؛
• شناسایی الگوهای مشترک؛
• تشکیل طبقه بندی و غیره.

راه های مختلف که در آن ما می توانید هدف از مطالعه تدوین و فرموله شده است. آن استفاده می کند کلیشه سنتی بیان علمی است. برای مثال، یک مطالعه مشکل ممکن است به:

• نشان می دهد؛
• توجیه؛
• را تعیین کنید.
• به منظور توسعه؛
• روشن شده است.

معنی و راه هایی برای دستیابی به نتایج

مراقبت های ویژه برای نزدیک شدن به موضوع تدوین مشکلات پژوهشی لازم است. این به خاطر این واقعیت است که شرح تصمیم خود بعد فصل خواهد بود محتوا. عناوین خود را از جمله بندی از اهداف تشکیل شده است. به طور کلی، این عنصر می تواند تعیین شود به عنوان انتخاب معنی و راه هایی برای دستیابی به نتایج مطابق با فرضیه ما. این مناسب تر است به تدوین و فرموله مشکل به عنوان یک بیانیه ای از اقدامات خاص به منظور رسیدن به هدف انجام شود. شمارش در این مورد باید از ساده به پیچیده، وقت گیر ساخته شده است. تعداد آنها را به عمق بررسی بستگی دارد. هنگام تنظیم هدف اصلی خود را از مطالعه است به چند کوچکتر تقسیم شده است. دستاورد سازگار آنها اجازه می دهد تا برای مطالعه عمیق.

روش

هدف از پژوهش - یک دید کامل از کل، هدایت فعالیت های انسانی. پس از تدوین عناصر کلیدی از سیستم، شما باید یک روش حل مشکل را انتخاب نمایید. روش را می توان به خاص و عام تقسیم میشود. در حالت دوم شامل ریاضی، تجربی، نظری است. انتخاب روش نقش بسیار مهمی در موفقیت ایفا می کند از پژوهش. درستی راه انتخاب برای مقابله با آن فراهم می کند تضمین دستیابی به نتایج برنامه ریزی شده.

روش های نظری

در برخی از موارد، هدف از پژوهش نتیجه که می توان تنها با آزمایش به دست آورد. در چنین وضعیتی بهتر است به استفاده از روش شبیه سازی. این اجازه می دهد شما را به بررسی اشیاء، دسترسی مستقیم به آن دشوار و یا غیر ممکن است. مدل سازی شامل این کمیسیون از تفکر و شیوه با مدل. روش دیگری برای تحقق بخشیدن به هدف از مطالعه وجود دارد. این تکنیک به نام انتزاع. او یک انتزاع ذهنی را از تمام جنبه های غیر ضروری و با تمرکز بر یک یا چند جنبه از موضوع است. تجزیه و تحلیل - روش موثر دیگری است. او نشان می دهد تجزیه جسم را به اجزای. روش مخالف نظر گرفته شده است سنتز. این روش یک ترکیب قطعات تشکیل به یک کل را فراهم می کند. با استفاده از سنتز و تجزیه و تحلیل می توانید، برای مثال، یک بررسی در مورد ادبیات در مورد موضوع انتخاب شده از پژوهش. صعود از انتزاع به عنصر بتن است و در دو مرحله انجام شده است. در جسم اول به چند بخش تقسیم می شود و با استفاده از قضاوت ها و مفاهیم است. سپس یکپارچگی بازسازی تصویر اصلی است.

روش های تجربی

اینها عبارتند از:

1. مقایسه کنید.
2. مشاهده.
3. آزمایش.

دومی دارای مزایای خاصی در مقایسه با دیگران است. این آزمایش نه تنها به مشاهده و مقایسه، بلکه به تغییر شرایط مطالعه، برای پیگیری دینامیک.

روش های ریاضی

هدف از این تحقیق را می توان به دست آورد:

1. روش های آماری،
2. مدل ها و روش تئوری مدل سازی شبکه و نمودار.
3. تکنیک های برنامه نویسی پویا.
4. مدل ها و تکنیک های صف بندی.
5. مصورسازی اطلاعات (نمودار، رسم توابع و غیره.).

گزیده ای از یک روش خاص در تحقیقات دانشگاهی تحت هدایت یک معلم انجام شده است.

انجام مطالعات،

تحقیقات علمی در عمومی شامل دو مرحله است. در مطالعه اول به درستی انجام شده است. آن است که "مراحل" نامیده می شود. مرحله دوم نظر گرفته می شود تحلیلی، بازتابنده. قبل از شروع، شما نیاز به ایجاد یک طرح. این است که به سه بخش اختصاص داده. اولین بار:

1. هدف بیان شده مطالعه (آزمایشات طراحی شده).
2. آیا انتقال لازم برای انجام تجهیزات کار.
3. او از شکل ورودی در نوت بوک خشن.

بخش اول نیز باید شامل پردازش اولیه به دست آمده در طول فعالیت های عملی و نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل خود، مرحله تأیید. این طرح باید هر آنچه را که یک محقق می تواند در مرحله اول پیش بینی باشد. همچنین عناصر کلیدی کسب و کار فرموله شده است. بخش دوم مرحله کار تجربی توصیف می کند. محتوای آن بر موضوع انتخاب دامنه دانش علمی بستگی دارد. آنها مشخص ویژگی این مطالعه است. پژوهشگر باید به تجزیه و تحلیل چگونه انتخاب روش قادر به تایید این فرضیه خواهد بود. در صورت لزوم، اصلاح تکنیک های مطابق با نتایج برنامه ریزی شده.

ثبت

این قسمت سوم از برنامه کاری است. این تجویز روش ارزیابی و ارائه شده در این مطالعه نتایج دریافت - از بررسی به بحث در گروه و ارائه در کنفرانس. بهتر است برای ارائه نتایج کار در مقابل مخاطبان مختلف در ترکیب آن است. در اغلب موارد نتایج بحث خواهد شد، پس از آن برای محقق بهتر خواهد بود.

طرح دفترچه

این دقیق تر، مسائل روشنایی انتزاعی، که قرار است برای سازماندهی مواد جمع آوری شده است. طرح چشم انداز به عنوان پایه ای برای ارزیابی بیشتر از سر فعالیت های تحقیقاتی، ایجاد انطباق اهداف کار و اهداف عمل می کند. این محتوای مفاد مهمی از فعالیت های آینده را نشان می دهد. در موضوعات هستند شرح حال افشای اصول ساخت و ساز و نسبت حجم قطعات منحصر به فرد آن است. طرح دفترچه، در اثر، به عنوان یک جدول خشن از مطالب با توصیف انتزاعی و افشای محتوای از بخش های آن عمل می کند. حضور خود را ممکن می سازد به تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از عملیات، به منظور بررسی انطباق تعیین شده توسط مرحله اول از اهداف و ایجاد تنظیمات در صورت لزوم.

نتیجه

برای کسب دانش، که با هم اجازه می دهد برای روشن شدن مشکل، شما نیاز به تقسیم مطالعه دولت آن است. این جدایی فراهم می کند شرح:

1. ویژگی های کلیدی این پدیده است.
2. ویژگی های توسعه آن است.
3. توسعه و یا اعتبار سنجی معیار برای عملکرد پدیده بررسی شده است.

نتایج نهایی با کمک از افعال فرموله شده است. وظایف هدف مستقل خصوصی نسبت به یکی از عمومی.