فعالیت های پژوهشی - الگوریتم و ساختار

در این دوره از اصلاح نظام آموزش و پرورش، آن است که در حال حاضر تعداد زیادی از توجه به اجرای پرداخت رویکرد فعالیت. خط پایین این است که کودک، از شرکت کنندگان تمام عیار فعال در فرایند آموزشی است.

در خواندن کودک پیش دبستانی با جهان خارج، به خط مقدم فعالیت های تحقیقاتی، فعالیت. کنجکاوی و تمایل به یادگیری هستند در خط مقدم در اجرای برنامه های آموزش پیش دبستانی قرار داده است. در زمینه جریان عظیمی از اطلاعات، در دسترس بودن منابع مختلف و سهولت در پیدا کردن یک راه حل برای یک مشکل، کودک باید مایل به یادگیری چیزهای جدید باشند.

فعالیت های پژوهشی شناختی کودکان پیش دبستانی - حالت طبیعی کودکان است. فکر می کنم از خود را به عنوان یک کودک - شاید کسی ساعت والدین مورد تجزیه و تحلیل در تلاش برای درک مکانیسم. محقق کوچک با یک پیچ گوشتی در دست خود را - یک طبیعی و نرمال برای کودکان به عنوان یک سن مدرسه و مهد کودک.

فعالیت های پژوهشی شرایط را برای رشد ذهنی، پس از آن یک انتقال آرام به توسعه خود ایجاد می کند. یک معلم با تجربه می داند و می داند که آن را باید با این روند دخالت نیست، شما فقط آن را به مسیر ارسال.

بسیاری از روانشناسان داخلی تمایل به این باور است که فعالیت های تحقیقاتی - بالاترین شکل از فعالیت شناختی است زمانی که کودک پر هرج و مرج نیست تلاش برای درک آن، به عنوان مرتب، و هدفمند تلاش برای برنامه ریزی در نتیجه می رود به هدف مورد نظر از آن است.

ساختار فعالیت جستجو به شرح زیر است:

- منتقل شده توسط بزرگسالان و یا کودکان خود را به جلو مشکل حل شود.

- شرایط تجزیه و تحلیل منجر به راه حل مشکل (عملیات ممکن است کودکان انجام، هر دو به طور مستقل و با کمک یک فرد بالغ)؛

- فرضیه در مورد منشاء مشکل و راه هایی برای حل آن؛

- انتخاب راه برای بررسی و بلافاصله او را چک می کند راه حل مشکل؛

- نتیجه گیری، نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل.

- چالش ها و بحث جدید.

فعالیت های پژوهشی انجام شده توسط الگوریتم زیر انجام می شود:

- فرمول از مشکل؛

- تعریف موضوع، تعیین اهداف و اهداف؛

- فرضیه؛

- توسعه یک طرح عملی؛

- ارائه تجربه مستقیم تایید یا رد این فرضیه؛

- تجزیه و تحلیل فعالیت های اجرا شده، نتیجه گیری، توسعه بیشتر از راه حل برای این مشکل است.

فعالیت تحقیقاتی دانش آموزان و کودکان پیش دبستانی، با این حال، به عنوان همه مردم اقدامات پیشنهادی در الگوریتم بالا شرح داده.

همانطور که برای منافع و موضوعات پژوهش، پیش دبستانی های قدیمی تر را ترجیح می دهند به آزمایش های که در آن نسبت علت و معلول. برای مثال، در قالب بازی های (و رهبری فعالیت در این سن بازی است)، توسعه تفکر. وظیفه اصلی بزرگسالان - سعی کنید به علاقه کودک یک تجربه غیر معمول و یا اثر، اجازه می دهد برای این آزمایش برای کودکان پیش دبستانی.