آموزش احساسات در مدرسه آموزش احساسات اخلاقی و میهن دوستانه

تا به امروز، آموزش و پرورش به منظور توسعه جامع دانش آموزان، به منظور رشد در آینده نه تنها یک شهروند خوب بلکه فردی با حرف بزرگ است. با این حال، این فرایند بسیار پیچیده و پیچیده است، زیرا ما همه متفاوت هستیم و آموزش جامع در مؤسسات آموزشی نیازمند یک «تسطیح جامع» است. شاید، هنگامی که یک رویکرد موفق شد، اما با توسعه جامعه در قرن بیست و یکم، کاملا نامناسب است. ما همچنین باید بر اهمیت کنترل روند توسعه تاکید کنیم. به خودی خود، فردی در سالهای اولیه زندگی او مانند پلاستیک است. چه نوع "قالب" از آن پرده دنیای اطراف، به طوری که او زندگی خواهد کرد. همه ما درک می کنیم که در این مرحله توسعه هر فرد می تواند به یک بن بست یا به طور کامل به سمت دیگری جریان یابد.

از کجا احساسات کودکان از کجا می آیند؟

بسیاری از روانشناسان مدارک مختلف، که به نوعی در فرآیند تهیه افراد دانش آموز یا سن مدرسه دخیل هستند، می گویند که زمان بسیار کمی برای توسعه احساسات صرف شده است. به طور طبیعی، وظیفه اصلی این مدرسه در آموزش و پرورش کودکان است، اما پرورش حواس نیز مهم نیست. پس از همه، کودک در خانواده زمان کم است. تمام آن توسعه به فعالیت زندگی خود را در دایره همتایان خود، یک نوع مینی جامعه، کاهش می یابد. در این محیط، او باید به طور کامل احساساتی را که در آینده برای وی مفید باشد یاد بگیرد و او را به عنوان فردی به عنوان یک فرد سازماندهی کند. البته، تربیت احساسات کودک در خانه آغاز می شود، این نوعی مبنایی است، اما او دانش آموز را در مدرسه می گیرد. ضروری است که درک کنیم که در خانواده، کودک محدودیت هایی را برای توسعه اش ایجاد می کند، بر اساس آن او تمام روابط، احساسات و احساسات خود را بیشتر خواهد ساخت.

مفهوم اخلاق و احساسات اخلاقی

کودک را نمی توان بدون توجه به جهان اطرافش مطرح کرد. اگر چنین پروسه ای موفق باشد، ما هیچ مردی نخواهیم داشت، بلکه همانند ماولگی است که اهمیت او برای جامعه را درک نمی کند. بنابراین، کل فرایند آموزش باید به سمت آموزش احساسات اخلاقی هدایت شود.

بسیاری نمی دانند دقیقا این اصطلاح چیست؟ علاوه بر این، نه همه روانشناسان می توانند معنای آن را توضیح دهند. احساسات اخلاقی مجموعه ای خاص از احساسات است که بر اساس تعامل فرد و محیط اجتماعی که در آن توسعه می یابد، شکل می گیرد. چنین احساساتی در زمینه جامعه مفید است. آنها بر اساس عادت های اخلاقی که از آن هنجارهای اجتماعی وجود دارند، تشکیل می شوند.

سیستم آموزش احساسات

وقتی ما در مورد آموزش اخلاقی صحبت می کنیم، نمی توانیم ساختار این مفهوم را نادیده بگیریم. پس از همه، این سطح توسعه احساسات مشخصه دولت است. به عبارت دیگر، این دولت است که باید در آموزش شهروندی هایی که کشورشان را با احترام برخورد کرده و در نتیجه بر ثبات سیاسی آن تأثیر می گذارد، علاقه مند باشد. از این رو می توانیم در مورد سیستم آموزش احساسات صحبت کنیم که شامل چندین عنصر می شود: انسانیت، وطن پرستی، مسئولیت. این همه عناصر با یک اصطلاح - اخلاقی متحد می شوند. لازم به ذکر است که این مفاهیم نمی توانند به طور انحصاری در زمینه ی اخلاق در نظر گرفته شوند. همه آنها باید به طور جداگانه مورد مطالعه قرار بگیرند تا نتیجه مثبت را تا آنجا که ممکن است به دست آورند.

آموزش و پرورش انسان گرایی در انسان

آموزش حواس بدون سلسله مراتب عناصر اساسی نظام اخلاقی غیر ممکن است. این شامل سطوح مختلفی است که برای تنظیم فرآیند آموزش احساسات اخلاقی به حداکثر ممکن می رسد. بنابراین، آموزش احساسات انسانی پایین ترین سطح است که محل آن را در کل سیستم اخلاقی اشغال می کند. در مورد انسان گرایی، لازم است بر این واقعیت تأکید داشته باشیم که اکثر تربیت موفقیت او از سوی خانواده انجام می شود. تا لحظه ای او به محیط اجتماعی می رسد، او در خانواده اش است. این است که او اصول اولیه توسعه اخلاقی خود را می گیرد. لازم به یادآوری است که در سن کودک کودک با یک اسفنج قابل مقایسه است. او به معنای واقعی کلمه همه چیز را که پدر و مادرش به او آموزش می دهد جذب می کند. اگر در این مرحله به برنامه ریزی بی رحمانه بپردازیم، در آینده نیز بی رحمانه خواهد بود. بنابراین تربیت حس ها در کودکان پیش دبستانی به طور عمده بر اساس انسان گرایی است.

روش های آموزش احساسات انسانی

راه های بسیاری برای آموزش فرزند بشریت به عنوان حس اصلی نگرش به جهان به عنوان یک کل وجود دارد. در اصل، انسان گرایی، آموزش فردی است که به اطرافیان خود وفادار و دوست داشتنی خواهد بود. تمام روش های آموزش انسانی مبتنی بر همدلی است - توانایی قرار دادن خود در جای دیگر، برای احساس تمام ویژگی های موقعیت خود.

چندین روش اساسی برای آموزش انسانیت در کودک وجود دارد:

1) تظاهرات عشق به فرزند. هنگامی که یک فرد در فضای عشق متقابل و احترام به حقوق و احساساتش رشد می کند، سعی نمی کند حقوق و احساسات دیگران را تحقیر کند.

2) یک روش بسیار موثر، ستایش فرزند است برای برخورد مهربانی با جهان اطراف او.

3) عدم تطابق با تظاهرات منفی فرزند به دیگران یا جهان اطراف (حیوانات، گیاهان).

4) بزرگسالان باید رفتار خود را در کنار فرزند یاد بگیرند، زیرا کودکان کوچک تقریبا همه آنها را کپی می کنند.

این فهرست جامع نیست و بنابراین می توان آن را تکمیل کرد. اما روش ارائه شده اساسی است.

بالا بردن احساس وطن پرستی

احساسات میهن، لینک دوم در زنجیره آموزش اخلاقی هستند. این سطح آموزش بدون مشارکت مدرسه و مینی جامعه، به عبارت دیگر همکلاسی ها، امکان پذیر نیست.

احساسات شخصیتی، پیوند اصلی بین یک فرد و دولت است. وجود وطن پرستی در یک فرد شهادت دادن به نگرش وی نسبت به کشور است که با آن ارتباط مدنی دارد. آموزش این نوع احساسات برای دولت سودمند است، زیرا دقیقا همان چیزی است که علاقمند به گرفتن افرادی است که از چارچوب هنجاری موجود اطاعت می کنند. کل محیط سیاسی کشور به طور کل به سطح میهن پرستی بستگی دارد.

تا به امروز، آموزش و پرورش میهن پرستانه زمان کم است. آموزش و پرورش احساسات میهن پرستانه باید به عنوان مبنایی صورت پذیرد و آن را به عنوان یک سیستم آموزشی مدرن به شمار می رود. مسئله میهن پرستی تنها برای فارغ التحصیلی در کلاس های دفاع از سرزمین مادری مناسب است. چنین شیوه ای اساسا اشتباه است، زیرا فرایند آماده سازی افراد با احساسات میهن پرستی باید خیلی زودتر آغاز شود. برای انجام این کار، بخش های بیشتری از ورزش و وطن پرستی را باز می گذاریم که در آن دختران و پسران جوان تاریخ عمیق کشور خود را مطالعه خواهند کرد، در ورزش های سنتی شرکت خواهند کرد و قادر به نظارت بر شرایط سیاسی کشورشان خواهند بود.

افزایش حس مسئولیت

شخص مسئول همیشه با احترام و احترام به کشور شما احترام خواهد گذاشت، و همچنین احساسات انسانی برای کسانی که در اطراف او هستند. مسئولیت نسبت نسبت به "من می توانم" و "من باید" عوامل است. هنگامی که یک فرد مسئول است، او نه تنها اهمیت اقداماتش را درک می کند بلکه آماده پاسخ دادن به عواقب آن است. اما مسئولیت باید در یک فرد به کل فرایند زندگی توسعه یابد. این اتفاق می افتد که مردم می توانند به دیگران مسئول باشند، اما این احساس را در رابطه با سلامت خود ندارند.

چگونه مسئولیت ها را توسعه دهیم؟

مسئولیت اجتماعی مهارت فرد است. از طریق توسعه و تربیت جامع به دست می آید. نقش کلیدی در توسعه مسئولیت در کودک توسط والدین بازی می شود. آنها از سنین اولیه پایه و اساس این احساس را تشکیل می دهند. با این حال، علاوه بر والدین، نقش های مهم نیز توسط مدرسه، بخش های ورزشی و سایر گروه های اجتماعی که در آن کودک رشد می کند، بازی می کند. به همین دلیل است که بسیاری از روانشناسان توصیه می کنند که کودکان را به همه انواع محافل بسپارند، زیرا نه تنها مهارت های خاصی را، بلکه همچنین دیگر احساسات اجتماعی مفید نیز به وجود می آورند.

نتیجه

بنابراین، این مقاله نشان داد که چگونه توسعه اجتماعی برای فرد و آینده او مفید است. همچنین، ساختار توسعه اخلاقی نشان داده شده است، که به توسعه کودک کمک می کند از نظر منافع اجتماعی او. ثابت شد که تربیت احساسات در سطح خانواده و مدرسه امکان پذیر است.