کودکان مدرسه ابتدایی vozrasta.Obschaya مشخصه مدرسه ابتدایی خلاصه سن (روانشناسی)

برخی معتقدند که رشد کودک در آغاز دوران نوجوانی. در اینجا آن را به بلوغ کامل خود می آید. این چنین است، اما برخی از ویژگی های اعضای این گروه سنی به خوبی خود را در سال مدرسه در اوایل آشکار. کودک یک فرد بزرگسال است. چرا، تنها او خود را به عنوان چنین در نظر نیست. این مدل استاندارد از فکر کردن برای توسعه مردم است. چرا؟ از آنجا که او خود را به یاد به عنوان او قبل از. اما او نمی داند که چه بلوغ واقعی، هنوز هم آن را احساس نمی کنند.

بنابراین، همان سن مدرسه ابتدایی به نام اوج دوران کودکی اش. و آن را فقط به دلیل نقاط اصلی، که در حال حاضر در دوران کودکی هستند، در کودکان دبستانی نیز در دسترس هستند. به عنوان مثال، تمایل به فانتزی. هر چند که کمی کوچکتر از کودکانی که به مهد کودک می روند، اما آن است که بسیار بیشتر از حتی در نوجوانان. دلیل است که هنوز هم لوب پیشانی توسعه نیافته از مغز، که پس از اتمام شکل گیری در تنها 12 سال می باشد. در زمان، حتی در سنین بالاتر.

پیچیدگی از طراحی تا مشخصات

ویژگی های عمومی در سن دبستان - آن است که کمی ناسپاس. هر فرد خود را در راه خود را در این مرحله سنی نشان می دهد. ممکن است برخی از پدر و مادر کمک کند و حتی برخی از کسب پول، در حالی که دیگران همچنان به بازی در گودال ماسهبازی. همانطور که برای پول، پس از آن است به احتمال زیاد اتفاق می افتد با حمایت از پدر و مادر. برای مثال، یک کودک ممکن است پول برای نمرات خوب در مدرسه می دهد.

یک نقطه وجود دارد. سن مدرسه ابتدایی می تواند متفاوت باشد. در اکثر موارد، پول داده شده به کودک در حال حاضر در مراحل بعد از این دوره، به عنوان کودکان جوان به خصوص پول و لازم نیست. با این حال، کودکان متفاوت است. کسی شروع به نیاز به پول جیبی از پدر و مادر خود به عنوان اوایل هفت ساله، و کسی که ایده و توانایی می آید تنها در دوران نوجوانی. با این حال، نوجوانان باید مرحله بود زمانی که یک فرد به نحوی، اما به کار است. بله، اجازه پدر و مادر. اما در همان زمان مکانیسم وجود آن باید یک فرد بالغ باشد. خب، ما در حال حاضر در حال حرکت به دور از موضوع.

می افزاید پیچیدگی به طراحی از یک ویژگی های روانی دقیق از مرحله سن و این واقعیت است که یک کودک ممکن است به ملیت های مختلف، فرهنگ ها تعلق دارند، ساختن آن دشوار برای نظام این فرآیند است. بنابراین، ویژگی های کلی در سن مدرسه ابتدایی باید تنها به یک فرهنگ خاص اعمال می شود. آن است که در کشورهای اتحاد جماهیر شوروی سابق بسیار مشابه است، بنابراین این یک مزیت بزرگ است. بیایید در نقاط اصلی نگاه کنید.

پرورش

ویژگی های عمومی در سن مدرسه ابتدایی باید این عنصر مهم باشد. پس از همه، آموزش و پرورش یکی از ویژگی های اصلی فرد است. بنابراین، تنها یادگیری، کودک می تواند به طور کامل اجتماعی می شوند. آموزش عامل در سال تحصیلی اوایل یک مدرسه است. تشکر از او، او نه تنها می تواند جذب اطلاعات است که برنامه آموزشی فراهم می کند، بلکه با همسالان و معلمان خود در تعامل است، گرفتن بیشتر و بیشتر دانش جدید است.

برای سن دبستان معمولا به وسیله یک توانایی خوبی برای یادگیری است. بنابراین، کودکان تمایل دارند به یاد چه آنها گفته شود. konkrurentsiya نیز توسعه یافته است. این دوره از رقابت سن بالا مشخص می شود. سپس آن را به "نه"، به عنوان برای کودکان از این و مراحل بعد است که هنوز توسط غلبه مشخص ضرورت بخواهد. بنابراین پدر و مادر نیاز به توسعه اراده.

بله، در سال تحصیلی آموزش اراده اوایل این روند بسیار پیچیده است. پس از همه، لوب پیشانی به اندازه کافی توسعه نیافته است به انجام یک تنظیم اقدام خودسرانه. با این وجود، نمایندگان در سن دبستان در حال حاضر عمل آگاهانه تر.

سوال از اراده

یک دوره کامل از دوران کودکی - ما می توانیم که سن مدرسه ابتدایی می گویند نیست. بنابراین، کودک در حال حاضر می داند که چه می گویند و آنچه نباید در این وضعیت باشد. البته، این است که در هر وضعیت و با هر کودک نیست. با این حال، آنچه باعث می شود عزیزم، آن را معنی دار تر شده است. او آسان تر به خودتان را مجبور به انجام کاری که او می دهد ناراحتی روانی بود، و او آن طول می کشد کاملا با آرامش. با این وجود، یک نقطه وجود دارد.

ویژگی های عمومی در سن دبستان، یا نه، یکی از نقاط اغلب مواجه می شوند آن، اغلب از بی قراری کودکان صحبت می کند. این مشکل گاهی اوقات در بزرگسالان رخ می دهد. این است که از تنبلی بی قراری گرفته شده است. با این حال، ممکن است در نتیجه از تنبلی. اما انجام این کار تجربه مشق شب، به تعویق انداختن نیست، بچه میتواند مثبت باشد. با این وجود، این همیشه به این اثر منجر نمی شود. کودکان اغلب اولویت را به سرگرم کننده، و آنچه باید انجام شود، اغلب نادیده گرفته میشوند.

مازاد

همچنین، یک توصیف کلی از سن مدرسه ابتدایی شامل این مورد به عنوان زیاده. این به چه معنی؟ افراط - ناتوانی در کنترل شدت از چیزی، برای حفظ احساسات خود و اقدام در سطح میانگین طلایی است. به عنوان مثال، یک کودک می تواند تمام روز راه رفتن و کاملا چشم پوشی مشق شب.

پدیده غیبت از مدرسه، نمایندگان این گروه سنی - آن را یک پدیده نادر است. با این وجود، در کلاس درس، شما می توانید یک گروه از مردم که نه تنها از زمان به زمان در درس نیست، بلکه به آن متمایل افراد دیگر است. این امر منجر به تاثیر منفی محیط مدرسه در اجتماعی شدن کودکان. بنابراین، به طور متوسط ویژگی های کلی در سن دبستان ممکن است بسیار زیبا. البته، اگر از آن خواهد شد یک معلم صادق باشید.

فقط در این دوره سنی کودک می تواند یک کوه از آب نبات خوردن، و پس از آن چیزی نمی خورند. با این حال، برخی هنوز در این مرحله باقی می ماند و ادامه به پرهیاهو و افراط، که انجام تنها عملکرد زنگ هشدار، اما انگیزه اصلی برای عمل نیست. به طوری که باید ریشه کن شود در کودکان تلاش به نحوی به بیش از آستانه از لذت مجاز است. آن را هنوز هم هیچ خوب نمی شود.

جذب مواد آموزشی

مشکل - این که چگونه شما در یادگیری سن مدرسه جوان توصیف می کنند. ویژگی های عمومی شامل مواردی نظیر مشکلات در بازگویی متون در یک زمان کوتاه است. و علاوه بر این، ما در حال صحبت کردن در مورد به طور خاص بازگویی کوتاه. رویدا مفصل از کودکان از این سن به دست آمده نسبتا خوب، در این مورد، سعی نکنید برای جدا کردن مهم از بی اهمیت.

این است که هنوز کاملا یک چالش برای نمایندگان این گروه سنی، سن مدرسه جوانتر است. ویژگی های عمومی توضیح داد: این واقعیت است که لوب پیشانی، که مسئول شعبه اصلی ثانویه هستند، هنوز هم تشکیل شده است. بله، این همان مناطق از مغز که مسئول اراده و کنترل خواسته های کودک هستند. پس از همه، آن است که به طور مستقیم با درک منطقی از وضعیت متصل می شود. با این حال، کودکان بیشتر در معرض ابتلا به احساسات منجر شود، اما ممکن است در نهایت از بین برود.

روابط با والدین

این موضوع در حال حاضر برسد صفات نوجوان. ویژگی های سن مدرسه ابتدایی نشان می دهد که کودکان متعلق به این گروه سنی، مانند پدر و مادر خود. اما در حال حاضر تلاش به آن نشان می دهد، و گاهی حتی به دنبال گرفتن بهتر از آنها است. در این مورد، نظر پدر و مادر هنوز هم با ارزش است، با وجود این واقعیت است که ارتباط با همسالان نیز همچنین یک عنصر مهم از اجتماعی شدن کودک است.

به همین دلیل است بعد از مدتی نیاز به بلند شدن قبل از انتخاب وجود دارد: یا همسالان و یا پدر و مادر. در این مورد، حتی ممکن است شورش کودک باشد. برخی می گویند که آن را در دوران بلوغ رخ می دهد. اما هیچ چیز از نوع. این می تواند در هر زمان باشد. فقط چند دلیل دیگر. در حالی که در اینجا، آنها ممکن است مشابه است.

فوت و فن

ویژگی های سن مدرسه ابتدایی شامل حتی جمله یک نکته مهم، به عنوان ترفند. بچه ها واقعا در این مرحله تمایل به تقلب. و نمی توان آن را یک تقلب کامل نامیده می شود. فقط افراد 6 تا 10-11 سال به ترفندهای مختلف متوسل شده است. برای مثال، اگر آنها بیمار هستند، آنها می توانند به راحتی مبالغه آنچه که واقعا احساس می کنم. در واقع، مغز کودک توسعه، بنابراین تمایل به تکان دادن دم همچنین می توانید توسعه یافته است.

و این مهم است که به درک که هر کودک می تواند تقلب. این در تلاش است به انجام همه چیز، نه همه افراد معلوم است. این گاهی اوقات به این واقعیت است که آموزش و پرورش واقعا در روح انصاف از منجر می شود. اما در برخی از موارد، کودک ممکن است واقعا خوب به تقلب، یا پدر و مادر نیز می تواند نوبه خود چشم به آن است. در این مورد، ممکن است به دورویی از شخصیت در آینده است که به طور قابل توجهی می تواند مانع برقراری ارتباط با افراد دیگر منجر شود.

صنعت

چه در مورد کار سخت؟ آیا هر لحظه وجود دارد؟ این همه در چگونه کودک در کار احساس می کند بستگی دارد. هیچ کس دوست ندارد به انجام کار غیر، که هنوز هم در همان زمان فرد اعتماد به نفس را تضعیف می کند. بنابراین، از جمله فعالیت های را نمی خواهد در کودک خود را موفق. بنابراین، تلاش خود را برای یادگیری یک مورد خاص باید تشویق شوند. برای مثال، اگر او می خواهد به یاد بگیرند که چگونه به برنامه (که تمایل نسبتا شایع در کودکان در حال حاضر)، آن را باید تشویق شوند.

به طور کلی، باید آن را هر گونه تلاش برای به دست آوردن نوزاد به برخی از مهارت تایید کند. پس از همه، هیچ مهارت های بی فایده وجود دارد. و اگر آنها در یک مجتمع استفاده می شود، ممکن است برای دستیابی به نتایج بهتر است. که ویژگی های سخت کوش در سن مدرسه ابتدایی است. خلاصه کلی، صنعت - است به خود، حرفه خود را پیدا و در ادامه به دنبال او. بنابراین، اگر شما این تلاش ها در تشویق کودک خود را، از آن خواهد شد بسیار خوب است.

سن مدرسه جوان - یک توصیف کلی از: روانشناسی کودک

روانشناسی کودک بسیار مهم است. پس از همه، خصوصیات کلی روانی در سن دبستان از بحث برانگیز ترین است، چه شما می توانید آمد تا با. درباره نوجوانی، به عنوان مثال، آن را بسیار ذکر شده است. استراتژی های پدر و مادر که، در واقع، بالا بردن بسیار نیست، به عنوان نصیحت معمول وجود دارد نقاشی شده است.

کودکان ما با توجه به گروه سنی هنوز هم نیاز به آموزش بیشتر. اگر چه این باید انجام شود شدید نیست به عنوان در شروع دوران نوجوانی. مجازات هنوز هم ممکن است، اما آن را در سال های اخیر بر این باور است که بسیار موثر برای نشان دادن پیامدهای طبیعی این واقعیت است که کودک را نمی کند. در واقع، در روانشناسی کودک در حال حاضر دارای یک مقاومت از پدر و مادر. خیلی اوقات اتفاق می افتد که یک کودک پدر و مادر خود را دوست دارد. بله، البته. چگونه می تواند غیر از این باشد. اما در اینجا برای نشان دادن کودکان می ترسند، خجالت، به این دلیل که آنها فکر می کنم که اگر این کار، آن را نمی خواهد خیلی بزرگتر است. به طور کلی، برای یک دوره سن داده شده است که با تعداد زیادی از سوسک. اما در دوران نوجوانی آنها خواهد بود و حتی بیشتر. آماده شدن است.

ویژگی های کلی مدرسه ابتدایی فرزندتان سن

این مرحله از سن را می توان یک دوره از توسعه های فعال کودک نامیده می شود. فقط در آغاز سن مدرسه ابتدایی بازدید بحران فیزیولوژیکی است. کودک ممکن است احساس خستگی، تحریک پذیر و غیر اجتماعی. بله، دوران کودکی - یک دوره دشوار است، هیچ چیز شما می توانید در مورد آن وجود دارد. این مهم است که توجه داشته باشید که بحران فیزیولوژیکی، به رغم چنین یک کلمه دشوار است، momet مطلوب است که به ترویج اجتماعی و یادگیری کودک است. است که می گویند، یک بحران مثبت است.

با این حال، باید به تحریک پذیری حساب است، که یک کودک، و می دانند که این ویژگی خیلی وحشتناک نیست گرفته شده است. شما فقط نیاز به شبیه سازی عواقب طبیعی از رفتار او. هنوز سرزنش نیست، اما آن بهتر خواهد بود اگر شما او را نشان می دهد آنچه برخی از اقدامات خود ممکن است منجر شود. این به او تعلیم خواهد به مسئول اعمال خود، که خواهد شد اساس بزرگسالی خود را.

نکاتی برای بالا بردن کودکان در این گروه سنی

در حال حاضر، یک توصیف کلی از سن دبستان، به طور خلاصه:

1. نوزاد در حال حاضر شروع به مانند یک موضوع کامل روابط عمومی، که میسازد پایه و اساس توسعه آن احساس راحتی کنید. اعتقاد بر این است که لازم است برای حمایت از طرح های از کودک در بزرگسالی به عنوان یک نوجوان، اما بهتر است به شروع زود هنگام به منظور حتی شروع به تولید رفتارهای درست در قبل از انتقال است.
2. در این عصر سرعت در حال توسعه لوب پیشانی مغز است که باعث از بین بردن توهمات (تدریجی) و فعال در واقعیت های زندگی. پدر و مادر مهم است که به یاد داشته باشید که این واقعیات باید کودک را که نقطه سن نشان می دهد، به طوری که به او شوک نیست و به آسیب نمی.
3. ویژگی های کلی توسعه در سن مدرسه جوان بدان معنی است که کودک ممکن است بیشتر تحریک پذیر. کار با مشکل به جای نتیجه. توسعه احساس خود را از مسئولیت.

این نکات اصلی از این مقاله جمع آوری شده است. ویژگی های کلی کودکان در سن مدرسه است بسیار مشکل تر، و برخی از پایان نامه شما فقط می توانید احساس تجربه خود را دارند. باید عقلانی نزدیک، برخی از مسائل نیاز به در به طور کلی به موقعیت های فردی در نظر گرفته شود. با وجود این واقعیت است که از ویژگی های به طور گسترده استفاده در سن مدرسه ابتدایی، روانشناسی قالب خیلی بیشتر است. و ما باید آن را درک کنند.