مخازن - این چیست؟ روش مورد و مشکل مورد

یکی از آخرین دستاوردهای تکنولوژی های یادگیری موارد هستند. این روش مشکل موقعیتی، که اجازه می دهد تا ادغام هر دو تئوری و عمل. استفاده از آن در آموزش و پرورش روسیه امروز بسیار مهم است. هیچ چیز موثر تر از خود غوطه وری به این مشکل و پیدا کردن راه حل وجود دارد. ما بیشتر درک خواهد کرد، که چنین مواردی، که در آن هر چه اهمیت عملی است.

روش

روش مورد - یک دانش آموز تکنولوژی نسبتا جدید است. جوهر آن در این واقعیت است که دانش آموزان خواسته به تجزیه و تحلیل وضعیت واقعی (و یا به عنوان نزدیک به واقعیت) نهفته است. انتخاب مشکل می کند به طور تصادفی رخ نمی دهد، اما به منظور فعال کردن یک بدن خاص از دانش است. در این روند از حل مشکل، آنها باید آموخته شوند. قابل توجه است که مورد-مشکل هیچ راه حلی منحصر به فرد. آن را تنها آزمون توانایی دانش آموزان به تجزیه و تحلیل و به سرعت پیدا کردن یک راه حلی برای این وضعیت است.

روش مورد - یک تکنولوژی تعاملی است. از این رو بسیار مثبت توسط دانش آموزان به عنوان یک بازی برای یادگیری مهارت های عملی استفاده از یک ماده واقعی درک شده است.

مطالعه موردی - فن آوری چند سطح، که دارای تعداد زیادی از ویژگی های و ویژگی های. آنها برای کمک به تشخیص این روش از دیگران است. این خدمات عبارتند از ارائه مدل اقتصادی-اجتماعی، راه حل نسل فرمان، جایگزین و یک هدف مشترک.

داستان

برای اولین بار در مورد استفاده در موارد آموزش در سال 1924 شناخته شد. معلمان از مدرسه بازرگانی هاروارد به درک که هیچ کتاب های درسی مناسب برای برنامه های کارشناسی ارشد وجود دارد. بنابراین، آنها تصمیم به انجام مصاحبه با صاحبان کسب و کار موفق و گزارش های دقیق در فعالیت های خود را. از دانش آموزان خواسته به استماع مواد، آشنایی با جزئیات شرایط مشکل مواجه شده شرکت می باشد. سپس، در طول بحث به طور کلی، دانش آموزان را برای گزینه های برای حل و فصل اوضاع دنبال شد.

به تدریج، این روش درست و در سراسر جهان گسترش یافته است. از آنجا که 50S از قرن گذشته آن در سراسر اروپا محبوب شد، مدارس کسب و کار پیشرو (ESADE، INSEAD، LSE، HEC).

در مطالعه مورد روسیه - این یک آموزش فن آوری محبوب با 2000S است. در حال حاضر نه تنها موارد ترجمه، بلکه نویسنده ایجاد شده برای رقابت، دانش آموزان از صدور گواهینامه. علاوه بر این، موضوع باز باشگاه مورد. در میان مرکز حرفه ای محبوب در حال حاضر تبدیل ممکن است به ذکر NUST "MISA" MSTU باشگاه. باومن و همکاران

طبقه بندی

کاملا طبقه بندی گسترده ای از موارد توسط چندین معیار وجود دارد: ساختار، اندازه، شکل، عملکرد، حجم جسم، ترخیص کالا، و غیره.

با توجه به ساختار سه نوع وجود دارد: ساختار، بدون ساختار، و مطالعات موردی پیشگام. این مشکل با چند تصمیم گیری درست و انتخاب داده های خاص است. از ویژگی های متمایز سرنوشت خود است. اولین مهارت فرم پی در پی اعمال فرمول دانش نظری در عمل. دوم و سوم کمک به جستجو برای راه حل های نوآورانه.

مناسب برای تمایز بین کامل، کوتاه و مینی موارد. حجم کل معمولا تا 25 صفحه است. آنها بزرگ برای کار گروهی است. در تجزیه و تحلیل منتشر چند روز، پس از آن است که عملکرد تیم با ارائه راه حل وجود دارد.

موارد فشرده - آن را تامین حداکثر پنج صفحه است. آنها برای بحث گروهی در کلاس طراحی شده است.

مینی موارد - یک نوع از روزنامه ها، مجلات اطلاعاتی است. اغلب آنها به عنوان تصاویر و یا نمونه مربوط به مواد نظری با سوالات استفاده می شود.

با استفاده از روش ثبت نام از انتشار چاپ و مواد الکترونیکی، صوتی و فیلم های ضبط شده. تازگی به دست آوردن مخازن محبوبیت، و یا مورد تلنگر. آن چیست؟ این اطلاعات در قالب یک داستان ارائه شده است، اما عناصر اصلی در یک تخته سفید مغناطیسی خاص ثابت شده است.

همچنین، موارد توسط سطح پیچیدگی و رشته مشخص شده است.

روش کار در کسب و کار

زمینه و محبوب ترین موارد استفاده از یک آموزش کسب و کار است. پس از توسعه موفقیت آمیز در کسب و کار خود نیاز دارد نه تنها آرزوهای شخصی و دانش از بازار، بلکه برخی از تجارب گذشته از شرکت های دیگر است که بیش از ارائه موارد کسب و کار. آن چیست؟

این مواد به ویژه آماده، که توصیف یک مشکل کسب و کار خاص. وظیفه معلم در چنین کلاس است که دانش آموزان در راه حل جستجو مسیر درست هدایت کند. و این نیاز به مقدار کافی از داده ها، آمار، مشارکت در ایجاد یک مدیر موفق از مورد و در دسترس بودن وضعیت کسب و کار مناسب است.

سهم قابل توجهی به توسعه مورد-روش را مشاوره و حسابرسی سازمان است. آنها از آن استفاده کنید نه تنها در آموزش، بلکه در مصاحبه برای استخدام. این تکنولوژی کمک می کند را به سرعت شناسایی کارکنان بالقوه توانایی تجزیه و تحلیل، ترکیب. اغلب، به عنوان یک دور اول عبور مورد شرکت های بزرگ رقابت. یک نمونه از این می تواند یک مسابقات قهرمانی سالانه شناخته شده در روسیه از مایکروسافت.

مواد و روش ها از راه حل

برای پیدا کردن راه حل درست از صورت هر گونه برنامه مشخص برای استفاده. اولین نقطه خود را نشان میدهد مشکل و مربوط به معلم. در جایگاه دوم در حال تماشای مورد و تعیین مسائل. این مهم است که به صورت شماتیک توصیف وضعیت با انتشار اجزای اصلی آن است. در مرحله سوم، دانش آموزان باید یک تشخیص است که، برای پیدا کردن که چرا یک فرد یا یک شرکت در بحران، و به تدوین و فرموله مشکل است. گام بعدی خواهد بود برای توسعه راه های از راه حل. تنها پس از ارزیابی تمام گزینه ها و انتخاب بهترین، شما می توانید به توسعه استراتژی های پیاده سازی و ارائه یافته های کار تحلیلی ادامه خواهد داد.

فرصت

امروزه، فن آوری مورد - این یک روش تدریس تقاضای بسیار بالا، که دارای تعداد زیادی از مزایا و فرصت است. نیاز به پیاده سازی آن در دانش آموزان عمل نشان می دهد دو دلیل خوب است. اول، دانش آموزان نباید فقط دانش نظری "خشک"، بلکه به توسعه مهارت های فعالیت ذهنی و فکر برای تغییر الگوی، بسته به وضعیت خاص است. در مرحله دوم، فرد باید کیفیت های شخصی خاصی دارای: رفتار مطلوب در شرایط بحران سیستماتیک متفاوت و به طور موثر عمل می کند.

استراتژی توسعه

با وجود اثر از مورد-روش، می توان آن را در هر رشته استفاده می شود. و تنها جایی که آن مورد نیاز تشکیل مهارت های مناسب و کیفیت های شخصی. از اینجا شما به وضوح می توانید استراتژی توسعه این فن آوری بیان. در مرحله اول، به روش باید به طور فعال در فرایند یادگیری از این افراد که انتخاب کرده اند بازار حرفه ای (مدیر، اقتصاددان، کارگزار، تصویر ساز)، است که توسط فعالیت های موقعیتی تحت سلطه استفاده می شود. دوم، آن است بسیار مربوط به آموزش مجدد، کمک به ارتقا مهارت ها و دانش است. و البته، از روش مورد نباید تنها در زرادخانه از معلمان، و در ترکیب با روش های مرسوم (به عنوان مثال، مواد سخنرانی) بروید.