هدف از آموزش و پرورش. اهداف آموزش و پرورش مدرن. فرایند شکل گیری

هدف اصلی از آموزش و پرورش مدرن است که به توسعه توانایی های کودک، او نیاز دارد و جامعه است. در طول آموزش در مدرسه، تمام کودکان نیاز به یادگیری به فعال اجتماعی و به دست آوردن مهارت خود. این را حس می کند - حتی در ادبیات روانشناختی و آموزشی برای اهداف آموزش شامل انتقال تجربه از نسل های قدیمی تر به کوچک. اما در واقع آن است که بسیار بیشتر از آن.

جنبه آموزشی

اهداف آموزش و پرورش مدرن در فعالیت های آموزشی تابع ستون فقرات انجام شده است. پس از همه، از تعریف آنها بستگی به انتخاب محتوا، و همچنین به عنوان وسیله و روش تدریس. اختصاص داده شده به اهداف معلم تحریک بسیاری از مسائل حرفه ای است. و مهم ترین است: "چرا، چه و چگونه به دانش آموزان" به یک موضوع ساده به نظر می رسد. در اینجا فقط یک جواب درست و به آن می توانیم ارائه عبارتند بسیار ماهر، از همه اخلاقی، قابل توجه، زیبایی، زندگی و حرفه ای تفاوت های ظریف از حرفه آگاه است.

و همه معلمان خوب در ابتدا اهداف و مقاصد آموزش و پرورش تعیین می کند. آنها قادر به قرار دادن آنها تا با دقت روند ساختن برای تضمین موفقیت و اجرای آنها، خواهد شد با بیشترین سرعت ممکن. حرفه ای معلم هرگز این حزب عبور می کند، بلافاصله با عجله به تهیه برنامه های درسی، کتاب های درسی و برنامه های.

GEF

استانداردهای آموزشی دولت فدرال اجازه می دهد هر فرد به درک آنچه که هدف از یادگیری است. در طول GEF همه چیز املای به وضوح به عنوان امکان پذیر است.

این می گوید که هدف آموزش و پرورش نه تنها به دستیابی به نتایج اساسی در زبان روسی، جغرافیا، فیزیک و رشته های دیگر. فرایند یادگیری است نیز در شکل گیری شخصیت و تسلط بر مهارت های کودکان که بعد برای آنها مفید خواهد بود است. این خدمات عبارتند از مهارت های ارتباطی، توانایی برای نشان دادن ویژگی های رهبری و خود آموزش و پرورش، توانایی پیدا کردن، پردازش و استفاده از اطلاعات برای نشان دادن مهارت های خود را و نتایج کار شخصی است.

هدف از آموزش و پرورش امروز است به منظور توسعه انواع مختلفی از فعالیت ها و کودک به او ایجاد انگیزه برای انجام انواع تحقیقات و طراحی کار می کنند.

وظایف

بنابراین، در مورد هدف از آموزش و پرورش در حال حاضر گفته شده است. حالا باید توجه داشت توجه و وظایف.

رئیس در میان آنها ثابت، افزایش سیستماتیک در سطح آموزشی از جمعیت کشور ما است. این نیز یکی از وظایف شامل آماده نسل جدید برای زندگی در یک جامعه دموکراتیک. بیشتر آموزش است که در شکل گیری و توسعه فدراسیون روسیه یک محیط آموزشی جامع نه تنها در فدرال بلکه در سطح جهانی و با هدف.

علاوه بر موارد فوق، اهداف و مقاصد آموزش و پرورش اشاره یکپارچگی اجتماعی همه گروه ها در جامعه است. صرف نظر از سلامت جسمی و روانی، قومیت، عقاید سیاسی یا مذهبی شان است. بر اساس این باور، ما می توانیم یک گل دیگه مشتق - برای اطمینان از فرصت های شروع برابر برای کودکان در آموزش و پرورش.

در اصول

اصول خاص، که به طور سنتی حمایت کرده اند تشکیل فدراسیون روسیه وجود دارد. بر پایه این اصول، بیش از حد، به ذکر نیست.

کلید کثرت گرایی از محیط آموزشی، آزادی و دموکراسی است. شما همچنین می توانید در مورد اهمیت انسان و فراموش جهانی ارزش که مطمئن شوید که به نظر می رسد در فرآیندهای آموزش و پرورش هستند.

علاوه بر این، سطح مهم تحرک از نظام آموزشی، تنوع از فن آوری، فردیت و اعتبار علمی آن است. سازگاری ثابت تر است. پس از همه، به نیازهای جامعه، و همچنین شرایط زندگی همواره در حال تغییر. و با آنها هدف از سیستم آموزش و پرورش مدرن تبدیل شده است.

توابع آموزش

آنها همچنین باید به طور خلاصه بحث شده است. هر موسسه آموزشی در حال سازماندهی یک فرایند یادگیری است که انجام توابع چند مهم است.

اولین انگیزه است. در مدرسه، کودکان انگیزه ای برای آموزش و یادگیری از موضوعات مختلف به دست آوردن. یک معلم خوب می داند که چگونه برای توجیه اهمیت این روند، و از خواب بیدار در دانش آموزان علاقه به یک رشته خاص.

یکی دیگر از ویژگی اطلاعات است. در درس کودکان یک مقدار مشخصی از اطلاعات را که شکل گیری جهان را تحت تاثیر قرار، مواد غذایی می دهد برای توسعه معنوی و مهارت های تخصصی دریافت خواهید کرد.

تابع سوم است یکپارچه به نام. پس از مدتی، هر دانش آموز شروع به در دانش زندگی واقعی و مهارت به دست آورد در مدرسه اعمال می شود. این یکی از مهم ترین وظایف است. کودک به عنوان مثال متوجه می شوند که دانش مدرسه واقعا مفید است، می شود های اضافی، به انگیزه به یادگیری تحمیل نمی شود. همچنین شایان ذکر است با توجه به هماهنگی تابع است. در این روند از آموزش و پرورش، کودکان یادگیری به استفاده از تکنیک های مختلف تسلط توسط آنها پیش از آن، برای انجام یک کار داده شده است.

و آخرین نکته، مهم ترین عملکرد است که به نام آموزش و پرورش. در این روند از آموزش یک کودک دریافت توسعه معنوی و ارزش، توسعه کیفیت مانند کار سخت، فعالیت تفکر، هدفمندی، پشتکار و سرسختی.

نتیجه آموزش و پرورش

در بالای آن بود که بسیاری در مورد اهداف و مقاصد یادگیری است. بسیاری از آنها، و این که کل لیست نیست. اما اینکه آیا موسسه با موفقیت یک برنامه آموزش و پرورش اجرا می شود، می توان آن را به راحتی تعیین می شود. است "مدل" استاندارد از فارغ التحصیلان دبیرستان وجود دارد.

اگر دانش آموز به طور فعال به دنبال گسترش افق خود از ارزش ها، شیوه زندگی امن و سالم، مناسب و هوشمندانه طراحی آینده خود و خود را متوجه به عنوان یک فرد زندگی در یک جامعه - هدف از آموزش کل مدرسه مدرن است. چنین شخصی خلاقانه و انتقادی می توانید فکر می کنم، قادر به انتخاب یک حرفه است و قادر به انجام انتخاب شخصی برای انجام کارهای و مسئولیت برای آنها است.

فرایند یادگیری

صحبت در مورد هدف از آموزش عمومی، به ذکر است به توجه و عمل دانشکده، که بدون آن ممکن است برای رسیدن به نیست.

این در درجه اول پردازش آموزشی مواد آموزشی. هر معلم باید آن را برای درک دانش آموزان وفق دهند. و هنوز هم مهم ترین چیز برجسته. پس از همه، غیر واقعی به دانش آموزان با تمام دانش در مورد موضوع - بیش از حد کوچک "بودجه" است. علاوه بر این، از معلم تبدیل علم به صورت یک شاخه. یکی دیگر از ویژگی های منطق ارائه و مجموعه ای از مفاهیم. معلمان به طور خاص از نظم و نظام شرایط مربوطه را از برنامه آموزش و پرورش آموزش و خارج خواهند شد.

همچنین مربیان حرفه ای psychologization در نظر بگیرید. روند آموزشی شامل است که مواد برای تدریس به کودکان از نظر ویژگی های سن، سطح آموزش و ویژگی های شخصی نیاز دارید. اما پردازش داده ها از جمله باید در هزینه های علمی و عینی خود را به راه انداخته است.

ویژگی های مهم

شایان ذکر است که هر معلم، تحقق هدف آموزش و پرورش باید تئوری با عمل و آموزش با آموزش پیوند است. حتی اگر یک معلم ریاضی می آموزد، او باید از واقعیت منحرف شده است. با توجه به اینکه با انتزاعی و چکیده برخی از نظریه هستند، آن را خاص پیچیدگی حرفه ای است. با این حال، هر موقعیت ارائه شده توسط معلم به مطالعه، باید با تشکیل از مهارت های مفید و توانایی ترکیب، و همچنین با کسب تجربه خلاق و توانایی ارزیابی کافی واقعیت است.

و، البته، محتوای آموزش و پرورش باید لزوما به برنامه مصوب مطابقت داشته باشد. آموزش و پرورش در حال توسعه نه تنها انسان است، اما جامعه و دولت به عنوان یک کل است. و تمام وظایف اجرا شده توسط مدارس، توسط سطح توسعه علم، فرهنگ و طبیعت تمدن ما دیکته شده است.