مفهوم مدرن علم و توابع آن

در جهان علم، اصطلاح اشاره دارد به یک شکل خاصی از فعالیت های انسانی، تاریخی و در دانش، درک و تحول از واقعیت عینی متمرکز شده است. نتیجه فعالیت های تحقیقاتی حقایق، به دقت در روند انتخاب هدف نظام هستند. همچنین، مفهوم علم و فعالیت های علمی حاکی از یک حضور نظریه تعمیم، فرضیه منطقی تایید، قوانین (هر دو پایه و خصوصی)، و همچنین به عنوان یک تنوع از روش های پژوهش. جمعبندی، علم را می توان در همان زمان سیستم های تاریخی و همیشه در حال تکامل آگاهی و عملکرد مبتنی بر آنها نامیده می شود.

ساختار علم مدرن مجموعهایی از بسیاری از صنایع است - بسیار شاخه، اما به صورت مجتمع هستند. فعالیت های علمی انسان - به معنای واقعی کلمه همه چیز را از ماده است که باعث می شود تا جهان و در تمام عمر در آن، و با پایان دادن به "" تاج ایجاد تاثیر می گذارد. ، توسعه همه منابع خود را و تحولات برای استفاده انسان به طور کلی، نوع فعالیت علمی را می توان به کسانی که قوانین طبیعت را مطالعه تقسیم - علوم طبیعی و فنی، و کسانی که به مطالعه جنبه اجتماعی زندگی، پدیده ها و قوانین توسعه های مختلف آن - علوم اجتماعی است. از جمله اخیر تحت تاثیر خود انسان، یک عضو از جامعه، و همچنین به عنوان درگیر در این مطالعه از تعدادی از رشته های فلسفی، از جمله قوانین انتزاعی از توسعه انسان و طبیعت، یک جامعه که در آن فرد وجود داشته باشد، و قوانین تفکر او است.

علم در جهان مدرن حاکی از استفاده از روش های پژوهش های متعدد: آزمایش - برای علوم طبیعی، آمار - برای عموم مردم. علاوه بر این، استفاده از فعالیت های علمی به طور کلی، مانند تجزیه و تحلیل، استنباط، القاء، سنتز و روش های مختلف (سیستماتیک یا تصادفی) وجود دارد. هر علمی، به عنوان مثل، شامل دو سطح: اولین نامیده می شود تجربی - وزن انباشته شده در طول کل هستی بشر دانش حقیقی، که نتایج حاصل از مشاهدات و نتایج حاصل از آزمایشات است. سطح دوم - مقدار نظری داده های تجربی بیان شده در دانشمندان فرموله نظریهها، قوانین و اصول. علاوه بر این، مفهوم علم جدا از فرضیات علمی بر اساس حقایق و فرضیات که هنوز هم نیاز به بررسی می شود است.

علم و فعالیت های تحقیقاتی در جهان امروز بسیار مهم است زیرا آن را انجام بسیاری از توابع. اولین و مهمترین، آن را در زندگی عمومی مهم است - تابع اصلی شناختی که به دلیل تجمع و استفاده فعال از دانش و تحول خود را به فرضیه ها و نظریه وجود دارد است. علاوه بر این، عملکرد شناختی علم است که برای توصیف و سازماندهی دانش تولید شده پیش از این، که اجازه می دهد برای به دست آوردن تجربه و تصویب آن را به نسل های دیگر در شیوه ای مقرون به صرفه. تابع دیگر، که شامل مفهوم علم، است برای پر کردن جهان انسان کامل دانش عینی، به طور مستقیم به طبیعت و جامعه مرتبط به طوری که یک فرد تشکیل طیف انسان وجود دارد.

عملکرد آموزشی از فعالیت علمی طراحی شده است برای پر کردن اطلاعات لازم از روند آموزشی، به عبارت دیگر بدون آن غیر ممکن خواهد بود به شکل آموزش به عنوان مثل، روش ها، فرم ها و تکنیک آن است. اما در مورد اواسط قرن XX مفهوم علم و تکمیل شده توسط تابع عملی، که از طریق آن علم در نهایت متوقف می شود تئوری خالص و یک نیروی تولیدی خاص شد، معرفی شده در بسیاری از مناطق از زندگی - آموزش و پرورش، بهداشت و درمان و حتی زندگی است.